Periódico La Semana

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  • La mesa de salud de la zona sur ya tiene un cronograma de trabajo

    0301Asociaciones y colegios trabajarán la educación en salud

    La mesa de salud de Los Montecillos ya está a pleno rendimiento. Este proyecto, surgido con la intención de canalizar la participación ciudadana en la vida sanitaria, fue presentado durante el transcurso de las cuartas jornadas de salud del centro de Los Montecillos en el mes de junio.

    Tras una primera toma de contacto antes del verano, en el que todos los estamentos representados (Ayuntamiento, centro de salud, colegios y asociaciones de la zona) presentaron sus inquietudes, la mesa volvió a congregarse la pasada semana plasmando todas esas iniciativas en un cronograma de actuaciones que ya ha comenzado a ejecutarse.

    De esta mesa de trabajo han salido iniciativas para el centro de salud como la creación de una consulta de asesoramiento sanitario que ya está funcionando, así como la puesta en marcha de talleres de deshabituación tabáquica, en los que ya está trabajando un grupo de mujeres embarazadas.

    Para las entidades sociales se han proyectado programas de educación para la salud sobre temas de interés como la diabetes, los anticoagulados, el manejo de inhaladores o la Gripe A.

    {xtypo_rounded_left3}3 reuniones
    se celebrarán este curso. Una ya ha tenido lugar y las otras dos están previstas para 2010.{/xtypo_rounded_left3}

    Para todos los centros de enseñanza de la zona se ha planificado un calendario de actuaciones que recoge talleres de resurrección pulmonar básica, exámenes sanitarios para niños de cuatro años, revisiones bucodentales y programas de educación en salud con temas como la obesidad, técnicas de relajación, nutrición o pediculosis. Se seguirá trabajando con el programa Forma Joven, que ya estaba en marcha en el instituto Gonzalo Nazareno y que en este curso se implantará en el resto de centros de la zona, ofreciendo semanalmente a sus alumnos asesoramiento en materia sanitaria.

    Asimismo, la mesa de salud seguirá colaborando con el Ayuntamiento en la zona a través de sus programas Per Sira y Esperanza para mujeres gitanas y jóvenes de la zona sur, respectivamente.

  • La mesa de salud de la zona sur ya tiene un cronograma de trabajo

    0301Asociaciones y colegios trabajarán la educación en salud

    La mesa de salud de Los Montecillos ya está a pleno rendimiento. Este proyecto, surgido con la intención de canalizar la participación ciudadana en la vida sanitaria, fue presentado durante el transcurso de las cuartas jornadas de salud del centro de Los Montecillos en el mes de junio.

    Tras una primera toma de contacto antes del verano, en el que todos los estamentos representados (Ayuntamiento, centro de salud, colegios y asociaciones de la zona) presentaron sus inquietudes, la mesa volvió a congregarse la pasada semana plasmando todas esas iniciativas en un cronograma de actuaciones que ya ha comenzado a ejecutarse.

    De esta mesa de trabajo han salido iniciativas para el centro de salud como la creación de una consulta de asesoramiento sanitario que ya está funcionando, así como la puesta en marcha de talleres de deshabituación tabáquica, en los que ya está trabajando un grupo de mujeres embarazadas.

    Para las entidades sociales se han proyectado programas de educación para la salud sobre temas de interés como la diabetes, los anticoagulados, el manejo de inhaladores o la Gripe A.

    {xtypo_rounded_left3}3 reuniones
    se celebrarán este curso. Una ya ha tenido lugar y las otras dos están previstas para 2010.{/xtypo_rounded_left3}

    Para todos los centros de enseñanza de la zona se ha planificado un calendario de actuaciones que recoge talleres de resurrección pulmonar básica, exámenes sanitarios para niños de cuatro años, revisiones bucodentales y programas de educación en salud con temas como la obesidad, técnicas de relajación, nutrición o pediculosis. Se seguirá trabajando con el programa Forma Joven, que ya estaba en marcha en el instituto Gonzalo Nazareno y que en este curso se implantará en el resto de centros de la zona, ofreciendo semanalmente a sus alumnos asesoramiento en materia sanitaria.

    Asimismo, la mesa de salud seguirá colaborando con el Ayuntamiento en la zona a través de sus programas Per Sira y Esperanza para mujeres gitanas y jóvenes de la zona sur, respectivamente.

  • La mesa de salud de la zona sur ya tiene un cronograma de trabajo

    0301Asociaciones y colegios trabajarán la educación en salud

    La mesa de salud de Los Montecillos ya está a pleno rendimiento. Este proyecto, surgido con la intención de canalizar la participación ciudadana en la vida sanitaria, fue presentado durante el transcurso de las cuartas jornadas de salud del centro de Los Montecillos en el mes de junio.

    Tras una primera toma de contacto antes del verano, en el que todos los estamentos representados (Ayuntamiento, centro de salud, colegios y asociaciones de la zona) presentaron sus inquietudes, la mesa volvió a congregarse la pasada semana plasmando todas esas iniciativas en un cronograma de actuaciones que ya ha comenzado a ejecutarse.

    De esta mesa de trabajo han salido iniciativas para el centro de salud como la creación de una consulta de asesoramiento sanitario que ya está funcionando, así como la puesta en marcha de talleres de deshabituación tabáquica, en los que ya está trabajando un grupo de mujeres embarazadas.

    Para las entidades sociales se han proyectado programas de educación para la salud sobre temas de interés como la diabetes, los anticoagulados, el manejo de inhaladores o la Gripe A.

    {xtypo_rounded_left3}3 reuniones
    se celebrarán este curso. Una ya ha tenido lugar y las otras dos están previstas para 2010.{/xtypo_rounded_left3}

    Para todos los centros de enseñanza de la zona se ha planificado un calendario de actuaciones que recoge talleres de resurrección pulmonar básica, exámenes sanitarios para niños de cuatro años, revisiones bucodentales y programas de educación en salud con temas como la obesidad, técnicas de relajación, nutrición o pediculosis. Se seguirá trabajando con el programa Forma Joven, que ya estaba en marcha en el instituto Gonzalo Nazareno y que en este curso se implantará en el resto de centros de la zona, ofreciendo semanalmente a sus alumnos asesoramiento en materia sanitaria.

    Asimismo, la mesa de salud seguirá colaborando con el Ayuntamiento en la zona a través de sus programas Per Sira y Esperanza para mujeres gitanas y jóvenes de la zona sur, respectivamente.

  • Contenido y lenguaje integrados en la materia

    1401El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
    El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.

    Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.

    Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y  dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.

    La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.

    En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.

    Centro de calidad
    Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.

    Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.

    {xtypo_code}Novedad
    A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso  y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}

  • Contenido y lenguaje integrados en la materia

    1401El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
    El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.

    Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.

    Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y  dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.

    La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.

    En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.

    Centro de calidad
    Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.

    Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.

    {xtypo_code}Novedad
    A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso  y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}

  • Contenido y lenguaje integrados en la materia

    1401El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
    El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.

    Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.

    Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y  dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.

    La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.

    En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.

    Centro de calidad
    Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.

    Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.

    {xtypo_code}Novedad
    A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso  y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}

  • 13 horas semanales sin clases durante más de un mes

    Desde el inicio de curso no se había cubierto la baja de una de las profesoras del centro

    Desde el inicio del curso, el pasado día 15 de septiembre, los alumnos de segundo del ciclo formativo de grado superior de Desarrollo de Proyectos Mecánicos han estado sin clase en dos de sus asignaturas.

    Según informa José David García Román, delegado de curso, la profesora encargada de los módulos de Moldes, matrices y utillaje, así como de Gestión de calidad, ha estado de baja sin que hasta la fecha se hubiese cubierto su plaza. Lo que supone, según García Román, 13 horas semanales sin clase.

    Desde la dirección del centro, según el delegado de curso, se iniciaron todos los trámites ante la Junta de Andalucía para que mande un sustituto y hace tres semanas se anunció su llegada. Viendo que no se hacía efectiva, los alumnos han redactado un escrito, firmado por todos ellos, que pensaban remitir a la Junta, ya que, según José David, “no estamos dispuestos a repetir con esas dos asignaturas”.

    Ayer martes por la tarde, José David García Román, informó que la baja había sido cubierta por una profesora que ha retomado las clases.

  • 13 horas semanales sin clases durante más de un mes

    Desde el inicio de curso no se había cubierto la baja de una de las profesoras del centro

    Desde el inicio del curso, el pasado día 15 de septiembre, los alumnos de segundo del ciclo formativo de grado superior de Desarrollo de Proyectos Mecánicos han estado sin clase en dos de sus asignaturas.

    Según informa José David García Román, delegado de curso, la profesora encargada de los módulos de Moldes, matrices y utillaje, así como de Gestión de calidad, ha estado de baja sin que hasta la fecha se hubiese cubierto su plaza. Lo que supone, según García Román, 13 horas semanales sin clase.

    Desde la dirección del centro, según el delegado de curso, se iniciaron todos los trámites ante la Junta de Andalucía para que mande un sustituto y hace tres semanas se anunció su llegada. Viendo que no se hacía efectiva, los alumnos han redactado un escrito, firmado por todos ellos, que pensaban remitir a la Junta, ya que, según José David, “no estamos dispuestos a repetir con esas dos asignaturas”.

    Ayer martes por la tarde, José David García Román, informó que la baja había sido cubierta por una profesora que ha retomado las clases.

  • Primera audición en el 19 de Abril

    1404El nuevo colegio de la calle 19 de abril celebró la semana pasada la primera audición de textos que se desarrollarán a lo largo del curso, en la que además de los profesores, se ha implicado el personal no docente. Los niños han trabajado con estas lecturas en voz alta las relaciones sociales, al salir del aula, así como la autonomía, en la capacidad de los niños para elegir los textos que quieren leer.

  • Primera audición en el 19 de Abril

    1404El nuevo colegio de la calle 19 de abril celebró la semana pasada la primera audición de textos que se desarrollarán a lo largo del curso, en la que además de los profesores, se ha implicado el personal no docente. Los niños han trabajado con estas lecturas en voz alta las relaciones sociales, al salir del aula, así como la autonomía, en la capacidad de los niños para elegir los textos que quieren leer.