La junta de gobierno local ha aprobado prorrogar las obras de ampliación del centro cultural La Almona. Los trabajos estaban previstos que culminasen el próximo día 30, pero por complejidades en la última fase del proyecto, el consistorio nazareno ha considerado oportuno otorgar una ampliación de dos meses. De esta forma, las obras, que marchan a un buen ritmo, estarán terminadas a finales del mes de enero de 2010.
La junta de gobierno local ha aprobado prorrogar las obras de ampliación del centro cultural La Almona. Los trabajos estaban previstos que culminasen el próximo día 30, pero por complejidades en la última fase del proyecto, el consistorio nazareno ha considerado oportuno otorgar una ampliación de dos meses. De esta forma, las obras, que marchan a un buen ritmo, estarán terminadas a finales del mes de enero de 2010.
Tras concluir las obras, ahora toca dotarlo de los equipamientos necesarios
La Asociación Nazarena para la Integración de las Personas con Discapacidad Intelectual acaba de concluir las obras de su nuevo centro de formación polivalente que se ubica sobre una parcela, cedida por el Ayuntamiento, en la calle Padre Fernando Trejo, a unos 500 metros de su sede central. Tras más de un año de trabajos, ya es toda una realidad un edificio de 2.500 metros cuadrados, estructurado en tres plantas: sótano, baja y primera.
En el sótano se ubican los aparcamientos, trasteros y almacén; la planta baja la ocupan dos despachos, y dos aulas de grandes dimensiones que podrán desdoblarse en cuatro más pequeñas según las necesidades, así como vestuarios y baños; la primera planta se distribuye de forma similar a la baja, a diferencia de algunos espacios diseñados específicamente para aulas de informática. Asimismo, el centro está completamente adaptado para garantizar la accesibilidad a todos los públicos, en especial a las personas con movilidad reducida.
Previo a la inauguración del mismo, para lo que no se barajan fechas, ANIDI tiene que dotarlo de los equipamientos necesarios, para lo que en la actualidad sus esfuerzos se centran en la consecución de proyectos de inversión y dotación de mobiliario y equipos informáticos y ofimáticos básicos para iniciar la actividad.
{xtypo_rounded_left3}Proyectos
ANIDI baraja la creación de un Centro de Atención Temprana con el fin de prevenir, evaluar y prestar a los niños todos los apoyos que necesiten para mejorar su desarrollo. Se partirá desde una perspectiva global e integradora con la atención temprana, la psicomotricidad, la logopedia y programas de autonomía personal.{/xtypo_rounded_left3}
El objetivo es que este Centro de Formación y de Apoyo al Empleo imparta a sus potenciales alumnos un itinerario de formación y capacitación, que contribuya a desarrollar sus competencias personales y profesionales. Para ello, la oferta formativa se centrará en: asistencia técnica, gestión de cursos de formación profesional ocupacional (ayudante de oficina, auxiliar de mantenimiento de edificios, ordenanza, jardinería, limpieza, ayudante de cocina o auxiliar de lavandería), programas de cualificación profesional inicial, talleres de formación e inserción laboral, formación on-line, así como acciones formativas a empresas o formación continuada.
Fruto de todas estas acciones, ANIDI quiere propiciar el acceso laboral de la persona con discapacidad, bien en el entorno de la empresa ordinaria, bien en una empresa protegida, para lo cual se creará un Centro Especial de Empleo, o bien, como se viene haciendo, mediando para la inserción de estas personas en otros Centros Especiales de Empleo.
El nuevo centro de ANIDI será visitado hoy por el Delegado Provincial de Igualdad y Bienestar Social, D. Manuel Galván, y por el Director General de Personas con Discapacidad, Julio Coca.
Tras concluir las obras, ahora toca dotarlo de los equipamientos necesarios
La Asociación Nazarena para la Integración de las Personas con Discapacidad Intelectual acaba de concluir las obras de su nuevo centro de formación polivalente que se ubica sobre una parcela, cedida por el Ayuntamiento, en la calle Padre Fernando Trejo, a unos 500 metros de su sede central. Tras más de un año de trabajos, ya es toda una realidad un edificio de 2.500 metros cuadrados, estructurado en tres plantas: sótano, baja y primera.
En el sótano se ubican los aparcamientos, trasteros y almacén; la planta baja la ocupan dos despachos, y dos aulas de grandes dimensiones que podrán desdoblarse en cuatro más pequeñas según las necesidades, así como vestuarios y baños; la primera planta se distribuye de forma similar a la baja, a diferencia de algunos espacios diseñados específicamente para aulas de informática. Asimismo, el centro está completamente adaptado para garantizar la accesibilidad a todos los públicos, en especial a las personas con movilidad reducida.
Previo a la inauguración del mismo, para lo que no se barajan fechas, ANIDI tiene que dotarlo de los equipamientos necesarios, para lo que en la actualidad sus esfuerzos se centran en la consecución de proyectos de inversión y dotación de mobiliario y equipos informáticos y ofimáticos básicos para iniciar la actividad.
{xtypo_rounded_left3}Proyectos
ANIDI baraja la creación de un Centro de Atención Temprana con el fin de prevenir, evaluar y prestar a los niños todos los apoyos que necesiten para mejorar su desarrollo. Se partirá desde una perspectiva global e integradora con la atención temprana, la psicomotricidad, la logopedia y programas de autonomía personal.{/xtypo_rounded_left3}
El objetivo es que este Centro de Formación y de Apoyo al Empleo imparta a sus potenciales alumnos un itinerario de formación y capacitación, que contribuya a desarrollar sus competencias personales y profesionales. Para ello, la oferta formativa se centrará en: asistencia técnica, gestión de cursos de formación profesional ocupacional (ayudante de oficina, auxiliar de mantenimiento de edificios, ordenanza, jardinería, limpieza, ayudante de cocina o auxiliar de lavandería), programas de cualificación profesional inicial, talleres de formación e inserción laboral, formación on-line, así como acciones formativas a empresas o formación continuada.
Fruto de todas estas acciones, ANIDI quiere propiciar el acceso laboral de la persona con discapacidad, bien en el entorno de la empresa ordinaria, bien en una empresa protegida, para lo cual se creará un Centro Especial de Empleo, o bien, como se viene haciendo, mediando para la inserción de estas personas en otros Centros Especiales de Empleo.
El nuevo centro de ANIDI será visitado hoy por el Delegado Provincial de Igualdad y Bienestar Social, D. Manuel Galván, y por el Director General de Personas con Discapacidad, Julio Coca.
Tras concluir las obras, ahora toca dotarlo de los equipamientos necesarios
La Asociación Nazarena para la Integración de las Personas con Discapacidad Intelectual acaba de concluir las obras de su nuevo centro de formación polivalente que se ubica sobre una parcela, cedida por el Ayuntamiento, en la calle Padre Fernando Trejo, a unos 500 metros de su sede central. Tras más de un año de trabajos, ya es toda una realidad un edificio de 2.500 metros cuadrados, estructurado en tres plantas: sótano, baja y primera.
En el sótano se ubican los aparcamientos, trasteros y almacén; la planta baja la ocupan dos despachos, y dos aulas de grandes dimensiones que podrán desdoblarse en cuatro más pequeñas según las necesidades, así como vestuarios y baños; la primera planta se distribuye de forma similar a la baja, a diferencia de algunos espacios diseñados específicamente para aulas de informática. Asimismo, el centro está completamente adaptado para garantizar la accesibilidad a todos los públicos, en especial a las personas con movilidad reducida.
Previo a la inauguración del mismo, para lo que no se barajan fechas, ANIDI tiene que dotarlo de los equipamientos necesarios, para lo que en la actualidad sus esfuerzos se centran en la consecución de proyectos de inversión y dotación de mobiliario y equipos informáticos y ofimáticos básicos para iniciar la actividad.
{xtypo_rounded_left3}Proyectos
ANIDI baraja la creación de un Centro de Atención Temprana con el fin de prevenir, evaluar y prestar a los niños todos los apoyos que necesiten para mejorar su desarrollo. Se partirá desde una perspectiva global e integradora con la atención temprana, la psicomotricidad, la logopedia y programas de autonomía personal.{/xtypo_rounded_left3}
El objetivo es que este Centro de Formación y de Apoyo al Empleo imparta a sus potenciales alumnos un itinerario de formación y capacitación, que contribuya a desarrollar sus competencias personales y profesionales. Para ello, la oferta formativa se centrará en: asistencia técnica, gestión de cursos de formación profesional ocupacional (ayudante de oficina, auxiliar de mantenimiento de edificios, ordenanza, jardinería, limpieza, ayudante de cocina o auxiliar de lavandería), programas de cualificación profesional inicial, talleres de formación e inserción laboral, formación on-line, así como acciones formativas a empresas o formación continuada.
Fruto de todas estas acciones, ANIDI quiere propiciar el acceso laboral de la persona con discapacidad, bien en el entorno de la empresa ordinaria, bien en una empresa protegida, para lo cual se creará un Centro Especial de Empleo, o bien, como se viene haciendo, mediando para la inserción de estas personas en otros Centros Especiales de Empleo.
El nuevo centro de ANIDI será visitado hoy por el Delegado Provincial de Igualdad y Bienestar Social, D. Manuel Galván, y por el Director General de Personas con Discapacidad, Julio Coca.
Dos Hermanas Divertida celebra el día sin juegos de azar con un stand interactivo
El programa municipal de adicciones Dos Hermanas Divertida animó el pasado jueves a la población nazarena a ‘no jugárselas’ con motivo del día Sin juegos de azar.
Por la mañana se colocó una mesa informativa en la universidad Pablo Olavide y por la tarde, en los soportales de Huerta Palacios, dos de los puntos de mayor concentración juvenil en la ciudad.
{xtypo_rounded_right3}Ruleta
El stand contaba con una ruleta en la que los jóvenes, con cada una de sus tiradas, conocían todas las problemáticas que ocasionan los juegos de azar. De premio, una golosina.{/xtypo_rounded_right3}
Además de repartir folletos informativos y realizar una encuesta para conocer los hábitos de los nazarenos, todo aquel que se acercó al stand informativo realizó una serie de juegos de destreza manual y mental para ver las consecuencias que provocan los juegos de azar en el individuo y su entorno.
Dos Hermanas Divertida celebra el día sin juegos de azar con un stand interactivo
El programa municipal de adicciones Dos Hermanas Divertida animó el pasado jueves a la población nazarena a ‘no jugárselas’ con motivo del día Sin juegos de azar.
Por la mañana se colocó una mesa informativa en la universidad Pablo Olavide y por la tarde, en los soportales de Huerta Palacios, dos de los puntos de mayor concentración juvenil en la ciudad.
{xtypo_rounded_right3}Ruleta
El stand contaba con una ruleta en la que los jóvenes, con cada una de sus tiradas, conocían todas las problemáticas que ocasionan los juegos de azar. De premio, una golosina.{/xtypo_rounded_right3}
Además de repartir folletos informativos y realizar una encuesta para conocer los hábitos de los nazarenos, todo aquel que se acercó al stand informativo realizó una serie de juegos de destreza manual y mental para ver las consecuencias que provocan los juegos de azar en el individuo y su entorno.
Dos Hermanas Divertida celebra el día sin juegos de azar con un stand interactivo
El programa municipal de adicciones Dos Hermanas Divertida animó el pasado jueves a la población nazarena a ‘no jugárselas’ con motivo del día Sin juegos de azar.
Por la mañana se colocó una mesa informativa en la universidad Pablo Olavide y por la tarde, en los soportales de Huerta Palacios, dos de los puntos de mayor concentración juvenil en la ciudad.
{xtypo_rounded_right3}Ruleta
El stand contaba con una ruleta en la que los jóvenes, con cada una de sus tiradas, conocían todas las problemáticas que ocasionan los juegos de azar. De premio, una golosina.{/xtypo_rounded_right3}
Además de repartir folletos informativos y realizar una encuesta para conocer los hábitos de los nazarenos, todo aquel que se acercó al stand informativo realizó una serie de juegos de destreza manual y mental para ver las consecuencias que provocan los juegos de azar en el individuo y su entorno.
El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.
Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.
Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.
La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.
En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.
Centro de calidad
Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.
Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.
{xtypo_code}Novedad
A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}
El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.
Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.
Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.
La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.
En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.
Centro de calidad
Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.
Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.
{xtypo_code}Novedad
A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}