El V Torneo de debate académico Ciudad de Dos Hermanas ha llegado a su fin. Cuatro centros se clasificaron para la fase semifinal: IES Galileo Galilei, IES Ibn Jaldún, IES Alvareda y C.C. San Hermenegildo. Galileo Galilei e Ibn Jaldún pasaron a la final, ganando, finalmente, el primero.
Desde el Ayuntamiento se ha querido agradecer a los centros y al alumnado participante por el esfuerzo realizado con el torneo y por su alta preparación e implicación.
12 centros participantes
En este V Torneo de debate académico participaban grupos de debate de 12 centros de la ciudad: IES María Galiana, C.C. Antonio Gala, Colegio Alminar, IES Vistazul, IES Ibn Jaldún, Colegio Ramón Carande, C.C. Ntra. Sra. de la Compasión, IES Alvareda, IES Galileo Galilei, IES Mariana Pineda, IES Hermanos Machado y C.C. San Hermenegildo.
El torneo tiene fundamentalmente un carácter formativo, no competitivo, ya que la preparación para el debate hace necesario el ejercicio activo de la expresión y la comprensión, tanto oral como escrita, a la vez que desarrolla el pensamiento crítico. Además, el alumnado aprende de otros puntos de vista, desarrolla habilidades de recoleccion, evaluación y síntesis de la información, permite una mirada más amplia y sólida del tema en discusión, etc. Siendo por tanto, una gran herramienta pedagógica que ayuda al desarrollo integral de los chicos y chicas.
¡Somos Música! es el lema del XIII Encuentro Escolar Musical Nazareno. La Concejalía de Educación organiza este recital dentro del Programa Música en Educación, como una muestra de apoyo al proyecto de trabajo del profesorado de música de los centros educativos de Dos Hermanas. La cita tendrá lugar los días 9, 12 y 13 de mayo, en horario matutino, en el Teatro municipal Juan Rodríguez Romero.
9 de mayo
El día 9 de mayo se han programado dos sesiones. En la primera, de 10:00 a 11:30 horas, actuará el CDP San Hermenegildo, que interpretará la marcha Pasan los campanilleros de López Farfán; el CDP Ntra. Sra. de la Compasión, que presenta la pieza popular africana Bahana; el CDP María Zambrano, con música pop a través de la percusión corporal; y el IES Jesús del Gran Poder, con Variedades repetidamente improvisadas y Allá arribita de Rodrigo Cuevas.
En la segunda sesión, de 12:00 a 13:30, el CEIP San Sebastián presenta Beliver de Imagine Dragons y Danza del Sol de Bill Whelan; el CEIP La Motilla, 100 años de baile; el CEIP Vicente Aleixandre, Por las veces de Conchita y Esa Diva de Melody; el CDP Ntra. Sra. de la Compasión, Bajo el mismo sol, de Álvaro Soler; y el CEIP Valme Coronada, Libertad, de Neil Moliner.
22 centros escolares participan en el XIII Encuentro Escolar Musical Nazareno
12 de mayo
El día 12 de mayo también hay doble sesión. En la primera, a la misma hora, el CEIP 19 de Abril presenta el musical Matilda; el CEIP Rafael Alberti, Inevitable de Maldita Nerea, Persona Vitamina de Álvaro García y Desde mi mirada de Rocío Lucero; el CEIP Fernán Caballero, mix de El Rey León; y el CEIP Gloria Fuertes, Ama, ama y ensancha el alma de Extremoduro.
En la segunda sesión, el CEI Alminar interpreta I like de flowers de Canon y Snap de Rosa Linn; el CEIP Consolación, Mejor que ayer de Diego Torres; el CEIP Maestra Dolores Velasco, Visual Music Class; y el CEIP Maestro Enrique Díaz Ferreras, Felicidad de Albano y Romina Power y Live is live de Opus.
13 de mayo
El día 13 de mayo habrá una sesión del XIII Encuentro Escolar Musical Nazareno, de 10:30 a 12:00 horas. El CEIP Maestro José Varela presenta Me quedo contigo de Los Chunguitos y Las dos orillas de Rafael del Estad; el CEIP El Palmarillo, Depende de los dos; el CEIP Europa, Lalala de Shakira y Belive de Imagine Dragons; el CEIP San Fernando, El reino del revés de Mª Elena Walsh; y el CEIP Ntra. Sra. del Amparo, la BSO Cazafantasmas y Eyes of the tiger, BSO de Rocky.
El próximo domingo, día 27, en el marco de la primera edición del festival gastronímico Entretapas, la Delegación de Educación celebra una nueva edición deJugamos en Familia. Será en el Parque Lago de la Vida, en Entrenúcleos, con actividades de ocio inclusivo al aire libre para toda la familia, de 11:30 a 14:30 horas.
Actividades disponibles
Jumping e hinchables.
Juegos de mesa.
Juegos gigantes: parchís, la oca, 3 en raya, pesca de patos, catapulta, stick hockey, puntería y muchos más.
Talleres de manualidades: cerámica, plantación o dibujo libre.
Juegos deportivos: vóley, bádminton, fútbol, tiro con arco, bolos o speed ball.
Juegos tradicionales: platos chinos, diábolos o yoyós
Ludoteca, pintacaras y juegos de construcción.
Será una nueva jornada repleta de juegos, deporte y diversión para toda la familia, que se repetirá en dos citas más durante el mes de mayo. El día 11 de mayo, Jugamos en Familia estará en el parque del Convento de San José, en la barriada de Las Infantas, y el día 18, en el Parque de Los Pinos, de la barriada de Montequinto.
El V Torneo de Debate Académico Ciudad de Dos Hermanas, que organizan las Delegaciones de Educación y Juventud, comienza su andadura. En esta actividad educativa, concebida como un debate académico sobre temas de actualidad, pueden participar alumnado de 3º y 4º de ESO de los centros nazarenos.
Esta edición arranca con la disputa de la fase de octavos de final los días 24, 25 y 26 de marzo, en horario de mañana, en el salón de actos de la Ciudad del Conocimiento.
12 centros participan en esta edición del torneo de debate.
En esta edición participan grupos de debate del IES María Galiana, C.C. Antonio Gala, Colegio Alminar, IES Vistazul, IES Ibn Jaldún, Colegio Ramón Carande, C.C. Ntra. Sra. de la Compasión, IES Alvareda, IES Galileo Galilei, IES Mariana Pineda, IES Hermanos Machado y C.C. San Hermenegildo,
Los grupos que superen esta fase pasarán a cuartos de final, que se disputarán los días 31 y 1 de abril.
El torneo tiene un carácter formativo, no competitivo, ya que su preparación hace necesario el ejercicio activo de la expresión y la comprensión, tanto oral como escrita, a la vez que desarrolla el pensamiento crítico, lo que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formación integral del alumnado y para el desarrollo de los contenidos de cada materia.
Una forma de trabajo rompedora y exitosa que les ha llevado a cumplir 27 años haciendo lo que más les gusta: “acompañar a nuestros pequeños en la fantástica aventura de crecer, cuidando todos los detalles para que se dé la magia del desarrollo y disfrutando de su cariño generoso y sincero”, comenta Miriam Serrano, directora de la Escuela Infantil Bilingüe La Cigüeña.
Son muchos los logros alcanzados en estos años y el esfuerzo continuo realizado en La Cigüeña. Tanto su equipo directivo como el conjunto de educadoras se mantienen en continua formación sobre las nuevas tendencias educativas. Al reconocimiento a su labor, que obtuvo por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI), se le suma su formación específica coach, con el Máster en Coach Educacional y Familiar, el certificado en Disciplina Positiva, impartido por Marisa Moya de la Positive Discipline Association.
Disciplina Positiva
Bajo la dirección de Miriam Serrano y la coordinación pedagógica de Eva Dorado, todo el equipo de la escuela La Cigüeña trabaja bajo los principios de la disciplina positiva. “Esta metodología está basada en la comunicación, el amor, el entendimiento y la empatía. Acompañándolos en su aprendizaje, dándoles autonomía, facilitándoles sus experiencias, pero con límites claros y seguros”, afirma Eva Dorado.
Y toda esta filosofía de La Cigüeña se vuelca en el trabajo diario que desarrollan con sus niños y niñas. “En la escuela seguimos apostando por el trabajo por proyectos y centros de interés, acompañándolos con una metodología respetuosa con los ritmos de aprendizaje naturales de los pequeños”. De esta forma, se cubre por igual “tanto sus necesidades biológicas como de interacción y aprendizaje, consiguiendo que los peques exploren y descubran por ellos mismos hasta llegar a su propio conocimiento”, añade.
Cada educador de La Cigüeña forma parte del equipo creativo. Todos juntos, con la dirección de su coordinadora pedagógica, proponen, diseñan, ponen en práctica y evalúan nuevas experiencias educativas.
El mejor equipo educativo
Directora. Míriam Serrano. Grado en Educación Infantil, máster en Coach Educacional y Familiar, certificación en Disciplina Positiva, tanto en la especialidad de Familia como de Primera Infancia. “Toda mi vida he visto como mis padres ponían su alma y dedicación en levantar esta escuela. Amor, respeto y trabajo han sido las raíces con las que se creó. Mi mayor motivación es seguir construyendo año tras año esta escuela, manteniendo la unidad y cercanía de centro familiar con la que comenzó y apostando por la innovación y crecimiento continuo, ofreciendo una enseñanza de calidad y de corazón a corazón”.
Coordinadora Pedagógica. Eva Dorado. Técnico en Educación Infantil, grado en Educación Infantil y máster en Psicopedagogía. Con una dilatada experiencia, se encarga de coordinar y velar por la coherencia y cohesión tanto del equipo educativo como del trabajo de la familia con una valoración continua del Proyecto de la Escuela. “Me siento agradecida de poder dar la mano a los peques en su evolución y en el acompañamiento a las familias. Gracias a ellos puedo crecer cada día como profesional y persona”.
Fany. Técnico superior. Teacher. 7 años de experiencia. “Adoro ver como niños tan pequeños aprenden todo lo que tú les quieras enseñar. Es el único trabajo en el que te reciben con abrazos y besos y a mi eso me hace muy feliz”.
Espe. Técnico superior en Educación Infantil. 17 años de experiencia. “Me considero afortunada por estar rodeada de personitas que me regalan sus sonrisas y abrazos. Además de formar parte de un gran equipo”.
Belén. Técnico y grado en Educación Infantil. 17 años de experiencia. “No pude elegir mejor profesión. Las sonrisas y besitos mañaneros de mis alumnos alegran mis días. Trabajar en lo que te gusta no es trabajar”.
Rocío. Técnico en Educación Infantil. 25 años de experiencia. “Dejo a mis peques que aprendan con libertad y los acompaño con dedicación y amor”.
Débora. Técnico superior y grado en Educación Infantil. 9 años de experiencia. “Cada día aprendo algo nuevo de ellos y ellas, me sorprenden a diario y llenan el aula de amor y alegría”.
Irene. Técnico y grado en Educación Infantil y máster en Educación Especial. 13 años de experiencia. “Ilusión de tener la oportunidad de ver sus caritas cada año, disfrutar de sus progresos y crecer como profesional”.
Miriam. Técnico y grado en Educación Infantil.15 años de experiencia. “Los acompaño con amor, llenando el aula de valores, abrazos, nuevos retos y aprendizajes. Yo lo resumo en educar con amor”.
Ana. Técnico en Educación Infantil. Teacher. 5 años de experiencia. “Nunca dejan de sorprenderme. No hay mayor satisfacción que ver cómo crecen y evolucionan. Soy una enamorada de mi trabajo”.
Carmen. Grado en Educación Infantil, Máster en Educación Bilingüe. C1. 3 años exp. “Me considero afortunada de tener el único trabajo donde te reciben con una sonrisa y abrazos. Verles avanzar y aprender cada día es mi motivación.”
Lucía. Técnico en Educación Infantil. 4 años de exp. “Me encanta acompañar a los niños en su crecimiento y descubrimiento. Cada sonrisa y cada avance que logran me motiva a seguir dando lo mejor de mí”.
Rocío Valera. Pedagoga Terapeútica. Técnico Educación Infantil y Grado en Primaria. Con mención en Educación Especial, Audición y Lenguaje. 6 años exp. “Mi propósito es acompañarlos para que florezcan felices.
María. Graduada en Educación Infantil y Primaria. “Afortunada de poder trabajar en lo que me apasiona y, aún más, poder ver cómo desde tan pequeños son capaces de absorber todo lo que les propongas”.
Rocío. Apoya a todo el equipo. “La infancia es la estación más bonita de todas las que tiene la vida. Y para mí, formar parte de esta etapa es un placer. Trabajar en lo que me apasiona es mi mayor regalo”.
Leti. Técnica en Educación Infantil .“Me siento afortunada de trabajar con peques, recibiendo tanto cariño y sonrisas. Accompanying them in their discoveries and adventure”.
Mila. Pedagoga y técnico superior en Educación Infantil. 18 años de experiencia. “Verlos progresar poco a poco y ver cómo disfrutan con sus aprendizajes recompensa mi trabajo diario”.
Su compromiso continuo
La Cigüeña, en su línea continua de ofrecer siempre lo mejor a sus Ohanas, la gran familia formada por los pequeños y los adultos que los acompañan en su gran aventura de crecer, nos sorprende este curso con novedades tan divertidas como La Semana del Protagonista. Cada semana un pequeño es el protagonista en el aula, se lleva la mascota, Rita, a casa, viene con su disfraz favorito, se hacen cuentacuentos con su familia u otras actividades divertidas. De esta forma, los niños y niñas se sienten importantes, comparten sus aficiones con sus compañeros, sus padres y abuelos se sumergen con ellos en el aula…
Con el Servicio de Pedagogía Terapéutica se trabaja de forma continua las necesidades específicas y especiales en el aula de los alumnos que así lo requieran.
El Asesor de Lactancia apoya y acompaña a la familia solucionándole todas las dudas que le puedan surgir en este momento especialmente sensible.
Las familias opinan
Alberto abuelo de Alejandro: “Magníficas instalaciones. He tenido a mi nieta un año y mi nieto, con este, ya son dos años. Siempre atendido por grandes profesionales. Muchas gracias a La Cigüeña, nunca olvidaré los gratos momentos vividos”.
Natalia, mamá de Carmen: “Estamos muy contentos de haberlas encontrado. Nuestros horarios son complicados y siempre se adaptan haciéndonos la vida más fácil. Nos da mucha tranquilidad saber que nuestra hija está bien cuidada y feliz. Lo mejor es ver lo contenta que está. Entra con una sonrisa y siempre sale cantando. Las profesoras son encantadoras, súper cariñosas, y se nota que les encanta su trabajo. El proyecto educativo nos gusta mucho, hacen actividades muy variadas ¡hasta inglés!. Comparten fotos de todo. La comida es casera y, poco a poco, les enseñan a comer solos. Para nosotros es como una familia. Nuestra Ohana”.
Lorena, mamá de Saúl: “Al principio sentimos miedos, preocupación… Son muchas las preguntas que te vienen a la cabeza: ¿se adaptará bien?, ¿se integrará con sus compañeros?, ¿se sentirá cómodo? Nuestro Saúl es un chico muy especial y os queremos dar las gracias por hacerlo sentir como lo que es… ¡Un niño igual que otro! Con ganas de jugar, aprender y disfrutar. Se ha sentido arropado en todo momento. Gracias a vosotros y a su entorno, Saúl es y será una persona autónoma y con grandes valores. Gracias a vuestro trabajo y constancia, día tras día, os habéis esforzado para que esto sea posible a pesar de sus contratiempos de salud. Cuando ha vuelto ha sido como entrar en casa, en familia, esa bonita familia Ohana que entre todos formáis. Jamás lo hemos visto llorar, siempre entra con la sonrisa que lo caracteriza y para nosotros como padres no hay mayor satisfacción que el sentir que tu hijo está en las mejores manos. Desde Miriam, Eva. Leti… ¡Todas! ¡Y Paola que le hace las mejores comidas!. Le queda mucho que aprender, pero lo más bonito lo ha aprendido de vosotras porque enseñáis con el corazón. Os aseguro que habéis dejado huella en Saúl y en nosotros para siempre”.
E. I. B. LA CIGÜEÑA. Calle Conductor Venancio Martínez. Telf. 95 566 71 68. www.escuelalaciguena.com Jornadas de puertas abiertas con cita previa, martes y jueves a las 17:00 h.
La Concejalía de Educación vuelve a poner en marcha los Sábados Científicos, iniciativa con la que se pretende acercar la ciencia y el método científico a niñas y niños de la ciudad fuera del ámbito escolar.
Lo que se pone en marcha es la actividad Experiencias Científicas en Familia, en la que un sábado las familias con hijas e hijos de 6 a 12 años empadronados en Dos Hermanas, en compañía siempre de una persona adulta, podrán realizar, previa inscripción, tres talleres científicos por jornada. Dichos talleres son:
Extracción de ADN. La molécula de la vida.
Descifrando el código genético (virus SarcsCov2)
Ciclo de vida de Drosophila Melanogaster (mosca de la fruta) y del pez cebra.
La actividad de llevará a cabo de forma presencial en el Edificio de Gestión del Parque de Investigación y Desarrollo Dehesa de Valme, en Entrenúcleos.
Para solicitar plaza se tiene que cumplimentar un formulario online por hijo y/o hija, que se encuentra en la página web www.educaciondh.es. Una vez enviado ese formulario, se recibirá en el correo electrónico de contacto la confirmación de su inscripción. La admisión será por orden de llegada hasta completar las plazas.
Se han programado cuatro talleres entre los meses de febrero y abril, en horario de 10:00 a 13:00 horas.
Más información: laboratoriodeproyectos@doshermanas.es
La A.V. El Chaparral ha acogido en este 2024 la celebración del Día del Pueblo Gitano Andaluz, con una gala que ha tenido a la educación y las figuras referentes como protagonistas al ser los principales motores de cambio de la sociedad. Una cita organizada por la Federación de Asociaciones de Mujeres Gitanas Fakali y que estuvo conducida por Reyes Moya Ávila y Jonathan Torres Cádiz, técnicos de intervención en zona Dos Hermanas-Sevilla.
Gitanos y gitanas por la educación ha sido el título de esta gala, que ha contado con dos mesas de experiencia. La primera de ellas, bajo el título de Reflexiones y experiencias de jóvenes gitanos y gitanas referentes en Dos Hermana. El objetivo, explicó Jonathan Torres, es «visibilizar a jóvenes que son figuras referentes para la comunidad gitana porque están alcanzando sus metas y haciendo sus sueños realidad«. De esta forma, añadió este técnico de intervención de Fakali, «queremos romper con los estereotipos y prejuicios del anti-gitanismo».
En esta mesa participaron tres jóvenes. Por una parte, Jesús Vargas Heredia, que ha cumplido su sueño de ser cantante y, por otra, María Acosta y Rocío Fernández, que han cumplido el suyo de estudiar y poder formarse en un grado medio como administrativas. Todos ellos coincidieron en poner a sus familias como sus referentes, animando a la población gitana joven a que «a luchar para conseguir sus metas y que nadie te diga que no puedes».
Mesa de experiencias educativas
En la segunda mesa, Experiencias educativas con perspectiva gitana, se contó con representantes de dos colegios de la zona sur de Dos Hermanas, el CEIP Orippo y el CEIP Ibarburu, que trabajan a través de las comunidades de aprendizaje. En este sentido, Víctor Pascual Luque, director del Colegio Orippo, explicó que su principal objetivo ha sido «que el centro se abriese al barrio y tener una mayor coordinación y vínculos con la familias, haciendo que sientan el cole como suyo porque nos aportan y enriquecen».
Por su parte, Raúl Gómez Ferrete, director del Ibarburu desde hace 36 años destacó que su relación con las familias «ha sido siempre extraordinaria porque es algo esencial para trabajar con la comunidad gitana». La idea, añadió, «es transformar el centro y el entorno contando con la voz y el apoyo de las familias, ya que sus aportaciones son importantes».
Las jefas de estudio de ambos centros abordaron el papel que una federación como Fakali puede tener en los centros de enseñanza con alta presencia de la comunidad gitana. Paloma Podadera Cañadas, en representación del Colegio Orippo, explicó que la Federación de Asociaciones de Mujeres Gitanas es «el nexo de comunicación entre las familias y el centro para entender la realidad y la cultura gitana». Por su parte, Paola Vives Martínez, del CEIP Ibarburu, «Fakali es como un referente para el colegio, sobre todo por el poder que tienen para incorporar la voz de la mujer gitana en el terreno educativo».
Reyes Moya Ávila fue la encargada de moderar esta mesa afirmó que «el pueblo gitano cada vez está más presente en la sociedad y tiene un papel más visible«, insistiendo nuevamente en la importancia de las figuras referentes y la educación como motores de cambio para seguir trabajando en romper los estereotipos».
El acto concluyó, escuchando el himno del pueblo gitano, Gelén, Gelén, en una grabación con la voz de la cantaora Esperanza Fernández y el pianista David Dorante. Además, para cerrar la jornada se contó con una actuación flamenca. Esta cita contó con la asistencia, en representación del Ayuntamiento de Dos Hermanas, de la concejala de Igualdad y Juventud, Mª de los Reyes Garrido Jaén, y del concejal de Participación Ciudadana y Fuente del Rey, Cristo Muñoz.
El Centro Cultural La Almona acogió este miércoles, día 23, la gala del XX Aniversario de la Fundación IDEAS, Iniciativa para el Desarrollo de la Educación y la Acción Solidaria. Una cita que contó con la presencia del alcalde de la ciudad, Paco Rodríguez, el presidente de la Fundación Real Betis Balompié, Rafael Gordillo, o el presidente de Tixe, Asociación Empresarial, Francisco Javier Aguilar Sánchez. Durante la gala se entregaron la edición 2024 de los Premios Olivo de Plata a la Educación y la solidaridad.
Tras la proyección de un vídeo musical con la canción We are the world del concierto de Pavarotti y amigos, se dio a conocer la labor que viene realizando la Fundación IDEAS en estas dos décadas con otra proyección audiovisual sobre sus 20 iniciativas. IDEAS inició su andadura en noviembre de 2024 y su primer proyecto fue I Care con el que se impartían clases gratuitas a menores vulnerables derivados de Cáritas y la Fundación SAMUR.
20 años, 20 iniciativas solidarias
Tras otros proyectos de índole alimentario o de apoyo en la zona sur de Dos Hermanas, Proyecto Ángeles, la pandemia trajo una de las iniciativas estandartes de esta fundación y que ha recibido diversos reconocimientos. Megaprofes se puso en marcha para ofrecer clases de refuerzo escolar online gratuitas para niños y niñas de familias más necesitadas de toda España. Actualmente, la fundación está muy centrada, de la mano del Ayuntamiento de la ciudad, en el Programa de Refuerzo Educativo Zona Sur.
Así lo ratificó durante su intervención su presidente, Manuel Pérez, quien quiso dar las gracias a todas las personas asistentes al acto, sobre todo, «por ayudarnos en este trabajo en red«. Manuel aseguro que «somos una fundación pequeña, pero que queremos ayudar y poner nuestro granito de arena en todo lo que podemos». Animando a todos los presentes «a que sigamos caminando juntos en este fin».
Premios Olivo de Plata
Durante la gala se entregaron los premios Olivo de Plata a la educación y la solidaridad, contando con la presencia del presidente de la fundación, Manuel Pérez del Real, y del alcalde, Paco Rodríguez. Entre los premiados, el Periódico La Semana, al que se reconoció su «actividad solidaria durante muchos años como medio local al servicio de la información de la ciudad de Dos Hermanas. Así como «su colaboración constante con el pueblo y con las causas solidarias, que le hacen merecedores de este y otros reconocimientos». Lo recogió la directora del medio, Ana Jalón García.
El Colegio Los Montecillos también recibió este Olivo de Plata por su labor educativa en la zona sur de la ciudad, como también se le concedió a la Asociación Vecinal Antonio Machado por el trabajo que realizan con las personas mayores y los niños de esta zona.
Cristo Muñoz Montes, cortador de jamón profesional, fue otro de los galardonados con los premios Olivo de Plata por llevar el nombre de Dos Hermanas por todos los rincones. María de Castro Molera, directiva de la empresa El Milagrito también subió al escenario del Centro Cultural La Almona para recoger su Olivo de Plata en representación de una empresa implicada en acciones solidarias.
Los premios Olivo de Plata se completaron con Rafael Gordillo, presidente de la Fundación Real Betis Balompié, por su colaboración con la Fundación Ideas, y con José Luis Corzo, pedagogo, teólogo y escritor, que intervino en el acto para ofrecer su punto de vista sobre educación y solidaridad.
Ponencias sobre menores y vulnerabilidad
José Luis lanzó algunas ideas, como la de que «el único problema que tiene la escuela es el de los chicos que pierde, ya que a los maestros nos pagan para atender al último no al primero, ya que la escuela obligatoria está para alcanzar la igualdad democrática».
Corzo también incidió en la dualidad existente entre educación e instrucción y que Lorenzo Milani, el maestro de Barbiana, las une, como también lo hace la Fundación IDEAS, ya que, puntualizó José Luis, «ojalá nos eduquen en las cosas de la instrucción para afrontar los desafíos de la vida».
En el turno de intervenciones, también participó en esta gala Yolanda López Cosano, delegada de la Fundación La Caixa en Sevilla quién habló de Menores y vulnerabilidad. Desde su labor en esta entidad, se apuesta por la «suma de esfuerzos» para complementar con otras acciones, como las de la Fundación IDEAS realiza, sus líneas de actuaciones educativas».
El alcalde de la ciudad fue el encargado de cerrar el acto. Paco Rodríguez tuvo palabras para todos los homenajeados y agradeció la labor de la Fundación IDEAS «en pro de una educación solidaria, para que esta llegue a todo el mundo, en estos momentos tan complejos que estamos viviendo». Por ello, animó a esta entidad a seguir trabajando para «proyectar ilusión y esperanza«, contando en todo momento con el apoyo del Ayuntamiento.
El regidor nazareno recordó que el «trabajo que se viene realizando en las zonas más vulnerables es colectivo y, en la zona sur, contamos con el mejor talento y talante, ya que el éxito de una zona es de su gente».
La Delegación de Igualdad y Juventud ha procedido a la presentación de la X edición del Proyecto Progresos, destinado a jóvenes de 16 a 20 años que, por circunstancias de diversa índole, han abandonado sus estudios, carecen de una formación mínima para acceder al mercado laboral y sienten desmotivación por su situación actual.
Como ha señalado la delegada, Mª de los Reyes Garrido Jaén, el Proyecto Progresos tiene dos objetivos fundamentales. Por una parte, “la reincorporación educativa, despertando el interés en los participantes para que retomen sus estudios, adquieran una formación mínima que les permita acceder al mercado laboral y mejoren sus perspectivas de futuro”. Por otra, añadió, “se fomenta el crecimiento personal y la motivación para que desarrollen su potencial”.
6 meses de itinerario formativo del Proyecto Progresos.
El itinerario formativo dará comienzo a finales de noviembre o principios de diciembre e incluye una variedad de actuaciones, actividades y talleres enfocados principalmente en: el desarrollo personal y gestión emocional, la prevención de adicciones y hábitos de vida saludables, la educación en valores, conciencia social y cívica e igualdad de género, con un enfoque transversal a lo largo del proyecto, y la orientación y diagnóstico vocacional, para que descubran sus intereses y habilidades. Esta fase culmina en estancias en centros educativos de Formación Profesional y prácticas prelaborales.
Según ha apuntado la delegada durante la presentación, “estas experiencias son una parte esencial del proyecto, ya que les ofrecen una visión más clara y realista del mercado laboral y las necesidades formativas para acceder a él”.
En sus nueve ediciones previas, los resultados han sido positivos, incidiendo en la mejora personal de las personas participantes y visión más positiva de futuro; la alta reincorporación al sistema educativo y éxito académico«.
Más información sobre este proyecto en la Delegación de Juventud, en el Centro Cultural La Almona, sita en la calle La Mina s/n. También se puede llamar al teléfono 955675203.
Desde la Oficina Municipal de Coordinación de Zona Sur, el Ayuntamiento de Dos Hermanas continúa con la ya iniciada segunda ronda de las Mesas Sectoriales de Empleo y Educación. Están contempladas dentro del marco de la ERACIS+, proyecto cofinanciado por el Fondo Social Europeo, bajo las competencias de la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familia e Igualdad de la Junta de Andalucía.
Las mismas han permitido un análisis exhaustivo de las necesidades locales y la planificación de acciones concretas, para ser abordadas evidenciando un éxito notorio en la ejecución de dichas reuniones. La participación y compromiso por parte de los y las profesionales de las delegaciones y entidades, puso de manifiesto el interés por el bienestar de la zona, con un diálogo fluido y constructivo.
En segunda ronda de las mesas sectoriales se expusieron las actuaciones llevadas a cabo hasta el momento, con la revisión de las propuestas realizadas y la recogida de propuestas planteadas por las nuevas entidades incorporadas a las mesas; facilitando la sinergia entre las personas integrantes.
Entre las actuaciones propuestas, se planteó continuar sentando bases sólidas para coordinar recursos disponibles, además de la continuidad del trabajo en RED, como la coordinación de los recursos disponibles como pilar fundamental de la ERACIS+.
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