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  • Proyecto piloto de Correos para el uso de carros de reparto asistidos

    Proyecto piloto de Correos para el uso de carros de reparto asistidos

    Correos ha iniciado un proyecto piloto por el que probará el uso de carros de reparto asistidos.  Se utilizarán 48 unidades en centros de reparto de siete localidades de España y se evaluará su funcionamiento durante un año.

    El despliegue ha comenzado en unidades de reparto de Dos Hermanas (Sevilla) y Valencia y llegará, hasta mediados de diciembre, a otros centros de Madrid, Cornellá (Barcelona), León, Santa Cruz de Tenerife y Vitoria.

    De los 48 carros de reparto asistidos que se probarán, 24 han sido fabricados por Mooevo y otros 24 por Scoobic, dos startups españolas que han desarrollado soluciones de movilidad diferentes para impulsar el desplazamiento del carrito y ahorrar esfuerzos. MOOEVO utiliza una plataforma autoequilibrada (‘pusherboard’) unida al armazón en el que se encaja el carro de reparto, mientras SCOOBIC emplea un patinete eléctrico.  Ambas soluciones utilizan motores eléctricos y, por tanto, son cero emisiones.

    El objetivo de este proyecto piloto es proporcionar a las carteras y carteros de Correos de reparto a pie un nuevo elemento que les facilite la distribución de última milla. Utilizando para ello las innovaciones tecnológicas surgidas en los últimos años en el ámbito de la movilidad personal y sostenible, para mejorar el servicio prestado y ayudarles en su trabajo, al reducir el esfuerzo necesario para desplazar el carrito.

    Zonas de uso: núcleos urbanos con reparto disperso

    Estos carros de reparto asistidos están pensados para ser utilizados en núcleos urbanos, especialmente en áreas de reparto poco concentrado, es decir, con pocos envíos por kilómetro recorrido, como zonas de viviendas unifamiliares o polígonos industriales. También son adecuados para áreas de reparto en las que se deben recorrer distancias altas o que estén alejadas de la unidad de la que sale el cartero lo que implica que éste deba realizar un gran desplazamiento.

    Correos está impartiendo la formación necesaria a la plantilla de reparto de las siete unidades seleccionadas para desarrollar el proyecto piloto durante un año.  En las primeras pruebas realizadas las opiniones han sido muy favorables: los carteros y carteras valoran su facilidad de uso, su ayuda para mitigar el cansancio en el reparto y consideran los carros de reparto asistidos una herramienta de trabajo segura.

    Apoyo a la innovación y a las startups españolas

    Este proyecto demuestra la doble apuesta de Correos por la innovación: por un lado, incorpora los elementos más innovadores a la distribución de la última milla y, por otro, confía para ello en dos empresas emergentes españolas cuya trayectoria lleva tiempo impulsando.

    De hecho, tanto Scoobic como Mooveo resultaron ganadoras en diferentes ediciones del Reto Lehnica, el concurso de aceleración de startups con el que Correos potencia los proyectos emprendedores en el ámbito de la logística, social, tecnologías emergentes y servicios públicos. Lo hace a través de CorreosLabs, el espacio para la innovación y el emprendimiento de la empresa pública española. 

    Con la selección de las soluciones desarrolladas por estas dos empresas, Correos reafirma su compromiso con el apoyo a la innovación española y también con la sostenibilidad, eligiendo la validación de una nueva tipología de elementos de transporte personal con cero impacto ambiental y dotándose de las mejores herramientas para mejorar la calidad del servicio prestado y facilitar el trabajo de su plantilla de reparto.

  • Proyecto piloto en el IES Alvareda para estudiar la calidad del aire

    Proyecto piloto en el IES Alvareda para estudiar la calidad del aire

    Proyecto piloto en el IES Alvareda para estudiar la calidad del aire, sus consecuencias y medidas basadas en la ciencia. Esta iniciativa de investigación e innovación educativa ha sido puesta en marcha en colaboración con la Universidad de Ginebra (Suiza) y la Universidad de Huelva.

    Este proyecto piloto, denominado Chákar y puesto en marcha desde el pasado mes de septiembre, tiene como objetivo investigar la calidad del aire en el centro y en el entorno inmediato para conocer sus efectos y tomar medidas sencillas, prácticas y respetuosas con el medio ambiente. El alumnado estudia diferentes tipos de partículas en el aire, usando un sensor experimental (LOGAIR) de la Universidad de Ginebra, que se conecta a un dispositivo móvil. Con él, el alumnado elabora gráficas de dispersión y conocen de dónde provienen las partículas que estudian, como el NO2, SO2, O3, CO, CO2, PM2.5 y PM10.

    Además, se abordan contenidos como los aerosoles, la zoonosis y el impacto en el cuerpo humano de estas partículas, y cómo se relaciona todo con la situación de pandemia actual.El alumnado incluso construirá sensores de medición calibrados en el área de robótica, que se usaran en las aulas y se conectarán con diferentes dispositivos para saber en todo momento niveles como el CO2, PM2.5, PM10, así como la temperatura.

    El alumnado junto con el profesorado, en este proyecto piloto, estudia las aulas y el centro con los sensores, con distintos tipos de pruebas con ventanas y puertas para observar los cambios y buscar la mejor opción de ventilación. Su finalidad es que respirar sea lo más saludable posible en estos momentos de pandemia. 

    El alumnado iza cada mañana diferentes tipos de banderas acordes a la calidad del aire para ese día, datos que recogen de la web uhuaerosol, de la red de calidad del aire de Andalucía y de los sensores experimentales, conformando un proceso de investigación completo y complejo. Cada bandera lleva asociada una serie de medidas preventivas que plantean el alumnado junto con el profesora y que se aplicarán en el centro. Además, el proyecto se relaciona con la biodiversidad, ya que se pueden incluir en las aulas plantas específicas para el reciclado natural del CO2.

    Toda está investigación se traslada al centro mediante cartelerías, señales visuales, dinámicas en el tiempo, y además, el alumnado que realiza el proyecto, informa y alerta a sus compañeros y compañeras del significado de las banderas. A su vez, en la radio del instituto, se plasma en una columna científica donde compartirán el resultado de sus investigaciones para toda la comunidad educativa.

    Equipo científico asesor
    El equipo científico asesor del proyecto está compuesto por el Catedrático de la UHU y coordinador del grupo CIQSO del CSIC, Jesús D. de la Rosa Díaz, con más de 20 años de investigación sobre particulas en el aire en la provincia de Huelva y Andalucía, el doctor en Inteligencia Artificial de la Universidad de Ginebra José Luís Fdz Márquez y el estudiante de doctorado Enmanuel Kellner. Además de la experiencia de profesorado del centro IES Alvareda que están implicados en su desarrollo desde las ramas de física y química, biología, robótica y atención a la diversidad. 

  • Los IES Vistazul y Cantely acogen un proyecto piloto sobre Mindfulness

    Los institutos Cantely y Vistazul han sido dos de los cuatro centros de la provincia de Sevilla seleccionados por la Consejería de Educación para la puesta en marcha del Programa de Intervención con Mindfulness para Institutos de Enseñanza Secundaria de Andalucía (IMIESA). (más…)