Etiqueta: infancia

  • Nueva sesión de trabajo del Plan Municipal contra el Cambio Climático

    Nueva sesión de trabajo del Plan Municipal contra el Cambio Climático

    El Ayuntamiento de Dos Hermanas ha celebrado una nueva sesión de trabajo con el Grupo de Participación Local de Infancia y Adolescencia, en el marco del proceso participativo que se está desarrollando para la elaboración del Plan Municipal contra el Cambio Climático (PMCC)

    Durante el encuentro, las niñas, niños y adolescentes que forman parte de este grupo han presentado al Ayuntamiento las propuestas que han venido elaborando en los últimos meses para contribuir a la lucha contra el cambio climático desde el ámbito local. Estas iniciativas han sido fruto de varias reuniones de trabajo celebradas por el propio grupo, organizadas en distintos equipos, en las que han reflexionado y debatido sobre posibles medidas ambientales que podrían incorporarse al futuro plan municipal.

    Las propuestas trasladadas serán ahora analizadas por los servicios técnicos municipales para valorar su viabilidad y su posible incorporación al documento final del Plan Municipal contra el Cambio Climático, que marcará la hoja de ruta de Dos Hermanas en materia de acción climática durante los próximos años.

    Con esta iniciativa, el Ayuntamiento de Dos Hermanas continúa reforzando su apuesta por la participación ciudadana en la definición de las políticas públicas, fomentando especialmente la implicación de la infancia y la juventud en los retos ambientales del presente y del futuro.

    Este proceso participativo permite además integrar la mirada de las generaciones más jóvenes en la planificación municipal, promoviendo valores de responsabilidad ambiental, compromiso con el entorno y corresponsabilidad en la construcción de una ciudad más sostenible.

  • Aprendizaje-Servicio desde la mirada de la infancia y la adolescencia

    Aprendizaje-Servicio desde la mirada de la infancia y la adolescencia

    La Delegación de Educación ha puesto en marcha unas jornadas de formación, dentro de su programa Educación y Emprendimiento que llevan por título Aprendizaje por servicio (APS) desde la mirada de la infancia y la adolescencia.

    La primera jornada será el día 5 de febrero, a las 16:30 horas, en las salas 6/7 del edificio central de la Ciudad del Conocimiento. Se abordará la ApS desde una perspectiva práctica, experiencias con participación de la Infancia y Adolescencia, con Roser Batlle Suñer; Objetivos globales a trabajar en el APS, con la Ong Madre Coraje; o Los objetivos globales desde la mirada de la Infancia y Adolescencia, a través del Grupo de Participación Local de Infancia y Adolescencia.

    La segunda cita formativa será el día 18 de febrero, a las 16:30 horas, en la Sala Montessori, en la 1ª planta del Edificio de Huerta Palacios. El IES Alvareda y Anidi presentan Audere est Facere, experiencia de APS vista desde el centro educativo y desde la entidad social.

    Habrá un taller de creación de Proyectos de Aprendizaje-Servicio contando con participación de la Infancia y Adolescencia y su evaluación de la mano de Soledad Oliva Martínez, de la Red Andaluza de Aprendizaje y Servicio, y del Grupo de Participación Local de Infancia.

    Habrá certificado del Centro de Profesorado de Sevilla para los docentes.

  • El Plan municipal contra el cambio climático implica a la infancia

    El Plan municipal contra el cambio climático implica a la infancia

    El Ayuntamiento de Dos Hermanas continúa avanzando en la elaboración del Plan Municipal contra el Cambio Climático mediante distintas acciones de participación ciudadana, entre las que se encuentra la implicación directa de niñas, niños y jóvenes de la ciudad en la fase de diagnóstico del documento.

    Esta iniciativa se desarrolla a través del Grupo de Participación Local de Infancia y Adolescencia de Dos Hermanas y de diversos grupos de trabajo con alumnado de los institutos nazarenos, con el objetivo de recoger sus aportaciones, ideas y propuestas en relación con los principales retos climáticos del municipio.

    El Plan Municipal contra el Cambio Climático es un documento estratégico que analiza la situación actual de Dos Hermanas en materia de emisiones de gases de efecto invernadero, consumo energético y riesgos climáticos. También definirá medidas para avanzar hacia un modelo de ciudad más sostenible, resiliente y preparada frente a los efectos del cambio climático. Entre los ámbitos de actuación se encuentran el transporte, la energía, los edificios, la gestión del agua y de los residuos, la biodiversidad, la salud, el urbanismo o el turismo.

    Fase de diagnóstico

    Actualmente, el Plan se encuentra en la fase de diagnóstico, un momento clave en el que la participación social resulta fundamental para identificar necesidades reales, prioridades de actuación y posibles soluciones. En este contexto, el Ayuntamiento ha considerado esencial incorporar la visión de la infancia y la juventud, como parte activa del presente y futuro de Dos Hermanas.

    A través de esta acción participativa, los y las jóvenes están aportando propuestas orientadas a la reducción de emisiones, el ahorro energético y la adaptación a los impactos del cambio climático, contribuyendo de forma directa al contenido del Plan.

    Con esta y otras iniciativas de participación ciudadana integradas en el proceso de elaboración del Plan Municipal contra el Cambio Climático, el Ayuntamiento de Dos Hermanas refuerza su apuesta por un modelo de gobernanza climática abierto, inclusivo y compartido, en el que la ciudadanía tiene un papel activo en la definición de las políticas públicas frente al cambio climático.

  • Nuevas actividades para la participación del alumnado en la Ciudad Educadora

    Nuevas actividades para la participación del alumnado en la Ciudad Educadora

    La Concejalía de Educación prosigue con nuevas actividades en su línea de trabajo basado en los principios de Ciudad Educadora y teniendo en cuenta el lema de este año La Participación de la Infancia y la Adolescencia en la Ciudad Educadora.

    Apadrina tu plaza

    En este contexto, ha puesto en marcha la actividad Apadrina tu plaza, dirigida a 6º de Primaria. Es una acción educativa y comunitaria que convierte al alumnado en cuidadanía que cuida a través de la adopción simbólica de una plaza cercana al colegio.

    Con esta actividad, estos niños y niñas de los centros escolares nazarenos descubren y ponen en valor una plaza próxima a ellos y ellas, acuerdan un decálogo de buenos comportamientos y asumen compromisos de cuidado de la misma.

    A través de la observación directa, la reflexión colectiva y la acción participativa, los niños y niñas se convierten en agentes activos de cuidad, desarrollando valores de corresponsabilidad, convivencia y sostenibilidad.

    Juegos de transmisión oral

    Entre estas nuevas actividades, la Delegación de Educación también ha puesto en marcha Juegos de transmisión oral, dirigida a los alumnos y las alumnas de 1º de Primaria. Lo que se persigue es fomentar la participación infantil a través del juego, recuperando los juegos tradicionales como herramienta educativa, física y social. Esta propuesta parte de la convicción de que la infancia aprende a convivir jugando, y que los espacios públicos (plazas, parques y entornos escolares) pueden ser escenarios para reforzar valores de cooperación, respeto y comunidad.

    El circuito de juegos de esta actividad incluye: el elástico y la comba, el pañuelito, 4 esquinas, rayuela o pique, las chapas, trompo, la gallinita ciega, el corro de la patata y juegos cooperativos en círculo.

    Taller de Flamenco
    Durante los meses de noviembre y diciembre en todos los centros educativos de la ciudad, la Concejalía de Educación ha puesto en marcha una actividad para celebrar el Día del Flamenco. Con este taller se ha querido apoyar el trabajo que se realiza en los centros educativos con respecto a este arte que ha sido declarado por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Se ha realizado con el alumnado de 2º de Primaria que, a través de una metodología activa, lúdica y participativa, ha conocido el origen del flamenco, su historia, la clasificación de sus palos, el compás, la guitarra, el cante y el baile. Además también se ha introducido el villancico flamenco en vísperas de la Navidad.
    Un cuadro flamenco ha sido el encargado de impartir este taller: una bailaora, un guitarrista y un cantaor.

  • La participación de la infancia y adolescencia en la Ciudad Educadora

    La participación de la infancia y adolescencia en la Ciudad Educadora

    El Ayuntamiento de Dos Hermanas ha decidido celebrar conjuntamente el Día Internacional de la Ciudad Educadora (30 de noviembre) y el Día Mundial de la Infancia y Adolescencia (20 de noviembre), organizando una jornada formativa dirigida, por un lado, al personal municipal, en horario de mañana, y, por otro lado, a toda la ciudadanía (centros educativos, familias, asociaciones, entidades sociales, empresas, chico y chicas, etc. ), en horario de tarde. Con esta actividad se prosigue con el concepto de que educar transciende los muros de la escuela e implica a toda la población.

    Esta jornada tendrá lugar el día 18 de noviembre, en la Ciudad del Conocimiento (Entrenúcleos) bajo el título de La participación de la Infancia y la Adolescencia en la Ciudad Educadora. Se ha organizado atendiendo a dos ejes fundamentales. Por una parte, La gobernanza participativa, dirigida a personal municipal, y, por otra, La participación como transformación social, dirigida a toda la ciudadanía. Con ello, se quiere seguir incidiendo en que en una ciudad, la Educación es cosa de todos y todas.

    El programa de la jornada se puede consultar a través de la página web www.educaciondh.es. Se ha programado una mesa redonda, buenas prácticas y una feria de los Derechos de la Infancia.

    Día Internacional de la Ciudad Educadora

    El 30 noviembre se conmemora el Día Internacional de Ciudad Educadora. Es una celebración internacional que tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de la educación y visibilizar el compromiso de los gobiernos locales para situarla como vector generador de bienestar, convivencia, prosperidad y cohesión social.

    Este año el lema es La participación de la infancia en la Ciudad Educadora, el cual pone en valor el papel de la infancia como ciudadanía activa con derecho a ser escuchada y a formar parte de las decisiones que afectan a su entorno. En la Ciudad Educadora, la infancia no es solo receptora de servicios, sino también protagonista del presente y futuro, implicándola en la construcción de una comunidad más justa, inclusiva y solidaria. Este derecho a la participación está recogido en la Convención de los Derechos de la Infancia de 1989.

    Inscripción en la jornada
    Las personas que quieran participar en esta jornada formativa tienen que rellenar, previamente, un formulario de inscripción que encontrarán en la web de la Delegación de Educación o a través del enlace https://educaciondh.es/laboratorio-de-proyectos/celebracion-del-dia-internacional-de-la-ciudad-educadora-2025/.

  • Más de 1.000 personas se citan en la carrera de Crecer con Futuro

    Más de 1.000 personas se citan en la carrera de Crecer con Futuro

    El pasado sábado, día 25, el Parque Dehesa de Doña María de se convirtió en punto de encuentro para más de 1.000 personas que participaron en la VII Carrera Solidaria Banco Mediolanum – Crecer con Futuro por los Derechos de la Infancia, organizada por Crecer con Futuro en colaboración con el Ayuntamiento de Dos Hermanas.

    La jornada, marcada por un ambiente familiar, alegre y participativo, reunió a 1.051 corredores y corredoras y a 87 personas voluntarias que hicieron posible cada detalle de la organización: montaje, avituallamiento, animación y actividades paralelas. El evento contó con carreras para todas las edades —desde categorías benjamín hasta absoluta— y con la ya tradicional modalidad ‘Paseo en familia’, acompañada por la batucada Tierra Percusión, que llenó de ritmo el parque.

    La entrega de premios estuvo presidida por Victoria Tirsa Hervás Torres, concejala de Deportes del Ayuntamiento, y por Encarna Vega Iglesias, presidenta de Crecer con Futuro.

    Además de la prueba deportiva, la jornada se convirtió en una gran fiesta solidaria con actividades infantiles, juegos populares, pintacaras, globoflexia, música y una barra solidaria. La jornada incluyó también los tradicionales sorteos de camisetas y balones firmados por jugadores del Real Betis Balompié y el Sevilla Fútbol Club, que fueron algunos de los momentos más esperados por el público.

    “Esta carrera demuestra que el deporte puede ser una herramienta para construir comunidad y compromiso social. Cada paso dado este sábado representa una oportunidad más para que niños y niñas crezcan en un entorno familiar seguro y afectivo”, destacó Encarna Vega Iglesias, presidenta de Crecer con Futuro.

    Por todo ello, la VII Carrera Solidaria Banco Mediolanum – Crecer con Futuro se consolida así como una cita anual que combina deporte, convivencia y compromiso social, impulsando la sensibilización sobre el derecho de todos los niños y niñas a crecer en familia.

  • VII Carrera Solidaria por los Derechos de la Infancia

    VII Carrera Solidaria por los Derechos de la Infancia

    La ONG nazarena Crecer con Futuro organiza el próximo sábado, día 25, la VII Carrera Solidaria por los Derechos de la Infancia, que tendrá lugar, a partir de las 10:00 horas, en el Parque de la Dehesa de Doña María.

    La participación está abierta a todas las edades, ya que la carrera contará con diferentes recorridos, entre 300 metros y 5 kilómetros, y categorías: benjamín, alevín, infantil, cadete, juvenil y absoluta. Además de la modalidad Paseo en Familia, pensada para que los más peques disfruten acompañados de una persona adulta.

    La VII Carrera Solidaria por los Derechos de la Infancia no será solo deportiva, sino también una jornada festiva y familiar con actividades para todas las edades: pintacaras, sorteos de balones y camisetas firmadas por jugadores del Betis y del Sevilla, batucada, música y barra con precios populares.

    Inscripciones

    Las inscripciones pueden realizarse a través de la web oficial: crecerconfuturo.org/carrera-solidaria. El coste para los menores de 18 años es de 5 euros y para los mayores de edad, 8 euros.

    Además, existe la posibilidad de hacerse con un Dorsal 0 Solidario para becar a chicas y chicos de centros de protección y que puedan participar en esta carrera con un coste de 8 euros. El Dorsal Solidario se puede adquirir tanto en la web como por Bizum (código 00693, concepto: “Dorsal Solidario”).

  • Aceptación de cargos del Grupo de Participación Local Infancia y Adolescencia

    Aceptación de cargos del Grupo de Participación Local Infancia y Adolescencia

    El salón de plenos acogió este martes, día 18, el acto de aceptación de los cargos de los nuevos representantes del Grupo de Participación Local Infancia y Adolescencia de Dos Hermanas. Una cita que estuvo presidida por el alcalde de la ciudad, Paco Rodríguez, quien estuvo acompañado por el delegado de Educación, Rafael Rey Sierra, y la delegada de Igualdad y Juventud, María de los Reyes Garrido Jaén.

    Esta iniciativa del Ayuntamiento se enmarca dentro del Programa Caminamos con la Infancia y la Adolescencia, que tiene varias actuaciones y, una de ellas, es el impulso de la participación de niños, niñas y adolescentes.

    Estos niños y niñas y adolescentes trabajarán y dedicarán su tiempo y esfuerzo a pensar en la mejora de las personas de la sociedad en la que viven. Y es que este grupo se ha conformado con la visión de que las personas participantes sean representantes de las chicas y chicos del municipio, para que tengan voz y coparticipen en las actuaciones que se realizan en Dos Hermanas en la promoción, la defensa y la realización efectiva de los derechos de ellas y ellos.

    Con este acto de aceptación de cargos, se quiere reconocer a estos menores como representantes de sus centros de pertenencia, de su barrio y de su ciudad; y al grupo de participación local como órgano, que propone y se le consulta, con objeto de fomentar la participación de los niños, niñas y adolescentes y, así, formar a una ciudadanía corresponsable en la gobernanza local.

  • Caja de herramientas para fomentar la participación de la infancia

    Caja de herramientas para fomentar la participación de la infancia

    En el marco del proyecto Prueba de Concepto, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y los fondos Next Generation EU, un equipo interuniversitario entre la Universidad de Barcelona, la de Sevilla, la Nacional de Educación a distancia – UNED y la Universidade da Coruña, han desarrollado la Caja de Herramientas: Infancia y Participación.

    Este recurso ha tomado forma a partir de los resultados del proyecto Infancia y Participación, en el que participó UNICEF-España y la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras.

    Proceso colaborativo

    A través de un proceso colaborativo con siete municipios, entre los que se encuentra el de Dos Hermanas, se ha dado forma a esta caja de herramientas, que ahora se pone a disposición de más localidades. También han participado el de Lleida, Flix, A Coruña, Teo, Chiclana y el Ayuntamiento de Rivas-Vaciamadrid.

    El proyecto toma forma de caja de herramientas y se dirige a personas adultas que actúan como referentes en el acompañamiento de las infancias en los procesos de toma de decisiones y está destinado a promover y fortalecer la participación de las infancias a nivel municipal.

    A lo largo de la caja de herramientas se ofrecen conocimientos teóricos, orientaciones prácticas, metodologías y técnicas concretas y dinámicas para generar espacios de reflexión. Todo ello con la voluntad de proporcionar a profesionales del ámbito educativo, social y municipal herramientas clave para incorporar a niñas, niños y adolescentes en procesos de gobernanza local.

    Bloques temáticos

    1. El PORQUÉ DE LA PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA. Explica las razones y valores que sustentan la necesidad de incluir la voz de niñas y niños en la toma de decisiones.
    2. LA PARTICIPACIÓN. CONFIGURACIÓN DE UNA DEFINICIÓN COLECTIVA. Proporciona herramientas para reflexionar sobre el concepto de participación y su implementación en contextos locales.
    3. MAPA DE PRÁCTICAS PARTICIPATIVAS DE LA INFANCIA. Recopila experiencias exitosas de participación infantil en distintos municipios, ofreciendo inspiración para nuevos proyectos.
    4. ACOMPAÑAR: ELEMENTOS RELACIONALES Y CLAVES METODOLÓGICAS. Presenta estrategias para que adultos faciliten y apoyen la participación infantil de manera efectiva.
    5. ESPACIOS PARA LA COBERNANZA: LA ASAMBLEA. Prorciona directrices para organizar espacios de deliberación y decisión en los que la infancia tenga un rol activo.
    6. TRABAJO EN RED, COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN. Aborda la importancia de la colaboración interinstitucional y la comunicación para ampliar el impacto de la participación infantil.

    Web intuitiva

    La página web del proyecto está diseñada para facilitar el acceso a sus recursos de manera intuitiva. En ella, se pueden encontrar diferentes secciones con explicaciones detalladas sobre los objetivos del proyecto, metodologías y herramientas de participación.

    Además, incluye una serie de vídeos explicativos en los que se presentan los principales conceptos y estrategias, junto con algunos testimonios de quienes han formado parte del pilotaje y la validación. También se ofrece material descargable con guías prácticas para implementar la Caja de Herramientas en distintos entornos.

    Consulta este recurso
    La Caja de Herramientas: Infancia y Participación se comparte para su implementación, difusión y/o consulta en municipios y entidades interesadas en potenciar la voz de niñas, niños y adolescentes en la esfera pública. Este recurso es accesible de forma gratuita mediante esta pagina web.

  • VIII Encuentro Estatal de Participación Infantil y Adolescente

    VIII Encuentro Estatal de Participación Infantil y Adolescente

    Dos Hermanas ha tenido representación en el VIII Encuentro Estatal de Participación Infantil y Adolescente que se celebró el pasado fin de semana en Bilbao bajo la organización de Unicef España.

    Dos chicas y un chico, pertenecientes del Grupo de Participación Local Infancia-Adolescencia Dos Hermanas (IADH), representaron al municipio nazareno en este evento, que contó con la presencia de 180 niños, niñas y adolescentes, de edades comprendidas entre los 10 y los 18 años.

    60 grupos locales de participación infantil y adolescente de 16 comunidades autónomas y el Consejo estatal de participación infantil y adolescente se reunieron para debatir, reflexionar y consensuar propuestas en torno a la protección frente a la violencia.

    Este VIII Encuentro Estatal de Participación Infantil y Adolescente se ha celebrado bajo el lema La mejor elección es una buena protección. Desde Andalucía han acudido un total de 30 chicos y chicas de 10 órganos de participación infantil y adolescente, representando a las localidades de Cártama, Chiclana de la Frontera, Dos Hermanas, Isla Cristina, La Rinconada, Lebrija, Los Corrales, Úbeda, Vera y el E-Foro de Menores del Defensor de la Infancia y la Adolescencia de Andalucía.

    Grupos de trabajo

    Los participantes se dividieron en grupos de trabajo para abordar temas como la identificación de diferentes tipos de violencia contra la infancia o realizar un mapeo de recursos disponibles en sus localidades para generar entornos seguros y protectores.

    Además, propusieron actividades para prevenir las situaciones de violencia y elaboraron un «circuito de protección» que recoge los pasos que debería seguir un niño o niña para poder comunicar alguna posible situación de maltrato, abuso, negligencia u otro tipo de violencia. También reflexionaron sobre el contexto internacional de violencia contra la infancia, que afecta a 473 millones de niños y niñas que viven en situaciones de conflicto.

    Algunas de las principales ideas que han incluido en el manifiesto de este VIII Encuentro Estatal de Participación Infantil y Adolescente son:  

    • Han elegido el maltrato físico, psicológico y emocional porque creen que estos tipos de violencia son los más cercanos a los propios chicos y chicas. También han elegido la mutilación genital porque quieren saber más sobre esto y darle voz a un tema que no tienen tan cerca pero que es una realidad para muchas personas.
    • Educación y sensibilización son fundamentales para prevenir la violencia. Se necesita prevención y trabajar entre todos a lo largo de los años para contrastar opiniones y entender comportamientos.
    • Entre otras cosas, proponen a los municipios que conciencien a la gente de los pueblos o ciudades de que la violencia no está bien, también que doten las localidades de espacios de ocio para que la población no se sienta sola y pueda estar con gente que les trate bien; y que estos espacios sean gratuitos.
    • En el caso de los colegios, los chicos y chicas creen que, aunque el profesorado ve situaciones de violencia como peleas, no actúan como deberían; para solucionarlo, creen que hace falta conciencia tanto del alumnado como de profesorado para la prevención de estos casos, así como también para saber tratarlos.

    Inauguración del encuentro
    La inauguración del encuentro se produjo el sábado y contó con la participación de Juan Ibarretxe, concejal de Acción Social del Ayuntamiento de Bilbao, y Lara Contreras, directora de Influencia, Programas y Alianzas de UNICEF España. La clausura, el domingo, corrió a cargo de Juan Mari Aburto, alcalde de Bilbao, quien dijo a los chicos y chicas que “tenemos que atenderos en vuestras demandas y, lo que es más importante, intentar llevarlas adelante cuando hacemos políticas públicas, cuando gobernamos, cuando apostamos por el futuro, cuando tomamos decisiones”; y Joseba Madariaga, presidente de UNICEF Euskadi.