El alumnado de Formación Profesional Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales del Colegio María Zambrano ha realizado una actividad de colaboración con el alumnado de Educación Infantil.
En esta ocasión, los estudiantes de FPB han guiado y acompañado a los niños y niñas de 3, 4 y 5 años en la preparación del terreno y la plantación de tomates en unos bancales situados en el propio centro educativo.
Estos bancales fueron construidos por el propio alumnado de Formación Profesional Básica hace aproximadamente dos años, y desde entonces se utilizan como espacio educativo para que el alumnado de Infantil pueda sembrar, observar el crecimiento de los cultivos y tomar contacto directo con el entorno natural.
Esta actividad les ha permitido trabajar aspectos como el conocimiento de las plantas, la importancia del medio ambiente y su cuidado.
Por su parte, el alumnado de FPB pone en práctica contenidos propios de su formación, como la preparación del terreno, la plantación y el manejo básico de cultivos, además de desarrollar competencias personales y sociales al interactuar con alumnado de menor edad.
Favorecer la inclusión
Además, este tipo de iniciativas se enmarca en una línea de trabajo más amplia del ciclo, en la que el alumnado también colabora con la asociación ANFI. En este caso, las actividades se desarrollan en el huerto del propio centro, donde se llevan a cabo tareas de cultivo y cuidado de plantas junto a jóvenes con diversidad, con el objetivo de favorecer la inclusión, defender sus derechos y promover su participación activa en distintos ámbitos de la sociedad.
Nuestro centro se caracteriza por ser una comunidad muy unida, y este tipo de actividades contribuyen a reforzar el sentimiento de pertenencia, fomentando la colaboración entre distintas etapas educativas y el desarrollo de valores sociales.
Se trata, por tanto, de una actividad que combina aprendizaje práctico con una dimensión educativa, ambiental e inclusiva para todos los participantes.
El Colegio María Zambrano ha organizado un concurso de torrijas y rosquillas con el que endulzar la Cuaresma en el centro, a la par que se colabora con una causa solidaria.
Este concurso tendrá lugar el día 8 de abril, a las 16:30 horas, dirigido a la comunidad educativa del centro, organizado por el Aula Fénix, el aula específica de alumnado plurideficiente.
La idea, comenta Carmela Carvajal Sánchez, maestra de pedagogía terapéutica, es “recuperar los sabores tradicionales de la época, como ya hicimos en Navidad con la primera edición de este concurso”.
Las personas que participen tienen que aportar un plato de rosquillas o torrijas, o ambas cosas, que, además de participar, se pondrán a la venta para recaudar fondos que se destinarán a la asociación Anfi de personas con diversidad funcional.
La persona que gane este concurso de torrijas y rosquillas se llevará como premio una tarde en la bolera con su familia y la clase del ganador recibirá un desayuno, que consiste en un bizcocho elaborado por el alumnado del Aula Fénix.
Con el objetivo de que el alumnado con necesidades educativas especiales aprenda de manera significativa para llevarlo a su vida cotidiana surge la idea de transformar el aula específica del Colegio María Zambrano en una cocina y a su alumnado en reposteros. De esta forma nace la cooperativa escolarCon un toque de Canela & Limón, en la que los alumnos y alumnas trabajan de manera cooperativa, favoreciendo su normalización e integración desde el aula específica.
Aunque para hablar de los orígenes de este proyecto hay que remontarse al curso de la pandemia cuando, explica Carmela Carvajal Sánchez, maestra de pedagogía terapéutica del aula específica, «de los 38 alumnos que teníamos censados en ese curso con necesidades educativas especiales integrados en las diferentes aulas entre todos los niveles, había dos en la etapa de Secundaria, Darío y Manuel, que requería revisión de su dictamen, ya que su modalidad de escolarización no podía atender las nuevas necesidades que estaban surgiendo, además del gran desfase curricular que ya era muy evidente». Es entonces, prosigue, «cuando nos planteamos, en primer lugar, solicitar la revisión del dictamen y cambio de modalidad de escolarización y, en segundo, solicitamos el concierto de un aula específica para dar una adecuada respuesta al alumnado».
Además, la intención del centro «no era solo dar respuesta a nuestro dos alumnos, sino también aportar un aula más de estas características a Dos Hermanas, ya que en ese momento solo existían una en el IES Torre de los Herberos«. Una «dotación insuficiente«, que provoca que muchas familias tengan que solicitar plaza en otros centros fuera de su localidad o decantarse por centros específicos.
Mientras tanto, prosigue Carmela, «decidí que estos dos alumnos pasasen más tiempo en el Aula de Apoyo a la Integración y dediqué los viernes a la repostería, enseñándoles a hacer bizcochos, galletas o magdalenas«. Con ello, «se entusiasmaron con las muchas actividades que realizábamos como: hacer listas de la compra, salir a comprar a la tienda del barrio, cocinar…Se sentían protagonistas en su hacer diario en el aula. Además, de tener integradas las áreas de lengua y matemáticas en todas estas tareas».
Fue en el curso 2020-21 cuando la Junta aprueba el aula específica y fue en última instancia, ya que fue denegada inicialmente, a pesar de la inversión realizada para adaptar el espacio. Desde el centro se decide llamarla Aula Fénix, por un lado, para “hacerle un pequeño homenaje a nuestro alumnado y familias, que son ejemplo de superación diaria y, por otra parte, el recibir la noticia en el mes de junio, cuando nuestras esperanzas estaban casi perdidas, fue como un resurgir para todo el profesorado del cole y las familias”.
Cronología del aula específica
En el primer curso de vida del Aula Fénix, en el primer trimestre de 2021, fue cuando surge la idea de montar una cocina dentro del aula y crear una cooperativa escolar. Fue en octubre de ese año cuando comienzan a surgir los primeros pedidos del profesorado y de las familias, pero siempre a nivel de centro. En Halloween, organizan un taller de galletas terroríficas para el alumnado Infantil y la AMPA les encarga en Navidad galletas para regalar al alumnado. «Una manera de sentirse importantes y protagonistas en el colegio, ya que recibieron muchas felicitaciones», explica Carmela Carvajal.
En el segundo trimestre de 2022, el Aula Fénix participó en un evento solidario organizado por nuestro colegio a beneficio de la Asociación Acaye, que lucha contra el cáncer infantil. Lo hicieron vendiendo sus productos y donando los beneficios.
En el tercer trimestre de 2022, la cocina se convirtió en el eje principal del aula y los tres ámbitos sobre los que se trabaja con este alumnado giraban en torno a ella. Entre las muchas tareas que ocupan la jornada escolar, apunta su maestra de pedagogía terapéutica, «se ocupan de identificar las operaciones que tienen que hacer cuando van a ir a comprar a la tienda del barrio o cómo deben pedir lo que necesitan. Así como cuánto dinero han obtenido de beneficio o cuánto les ha costado, por ejemplo, un paquete de harina». Además, prosigue, «de elaborar la lista de la compra, trabajar en la elaboración de su recetario, organizar sus pedidos semanales y publicitar sus productos».
Y, siguen creciendo. Actualmente, el aula cuenta con 6 alumnos: Darío, Manuel, Alberto, Álvaro, Carlos y Marta.
Participantes en el proyecto En este proyecto participa el Departamento de Orientación, con su orientador, Alfonso E. Sánchez Rendón; su logopeda, Pepe Roca Soto; la psicóloga, María Palacios Pandelet; la PTIS Carmen Inurria Jiménez y las P.T. del aula específica, Carmela Carvajal Sánchez y Antonia Faria Tejero; y el profesor de Educación Física, Bruno Clivati García.
El Colegio María Zambrano pondrá en marcha el próximo curso escolar 2022-23 un nuevo ciclo de Formación Profesional Básica de Agrojardinería y Composión Floral dentro de su oferta educativa concertada y gratuita. Una formación, se explica desde el centro, que no se imparte en la actualidad en Dos Hermanas.
Este ciclo inicia su andadura ofertando 20 plazas que se enfocan, especialmente, para el alumnado que haya repetido dos veces la ESO y no vaya a completar esta formación. Por lo que, lo que se pretende es dar continuidad a estos chicos y chicas para que tengan la oportunidad de estudiar un ciclo formativo.
Además de presentarse como la mejor opción de obtener su título técnico, junto con el de la ESO, y poder trabajar como peón agrícola, agropecuario, horticultura, fruticultura, cultivos herbáceos, cultivos de flor cortada, jardinería, viveros, centros de jardinería, campos deportivos, auxiliar de floristerías, auxiliar de almacenes de flores, ventas y repartidos de floristerías.
A su vez, las personas que cursen este nuevo ciclo de Formación Profesional Básica podrán continuar sus estudios de grado medio en las familias profesionales agraria, de industrias alimentaria y seguridad y medio ambiente. Ya que, con este título, se tiene preferencia para la admisión.
El nuevo FP Básica se impartirá en horario de mañana con un sistema de aprendizaje eminentemente práctico, basado en los servicios, y en unas instalaciones, perfectamente equipadas, de 1.000 metros cuadrados.
Aún no se ha anunciado por parte de la Junta de Andalucía de la fecha del plazo de matrícula para la FP Básica.
El centro María Zambrano y el CDP Ergos Zambrano, de Dos Hermanas, ofrecen a su alumnado una formación cercana y conectada al mundo laboral desde su inicio.
Con una oferta docente que abarca desde el segundo ciclo de Educación Infantil (de 3 a 5 años) a la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, el Colegio María Zambrano promueve la creatividad, el emprendimiento y la innovación en sus alumnos.
Este centro cuenta además con un Aula de Integración en la que se presta atención a chicos y chicas con necesidades educativas especiales y a los que requieran una compensación educativa.
En todas las etapas ofrecen actividades complementarias, extraescolares, tienen un plan de fomento de la lectura y desarrollo de la comprensión lectora, un plan de convivencia, otro de acción tutorial y un programa de refuerzo en las áreas instrumentales, entre otros.
Por su parte, el CDP Ergos Zambrano ofrece Formación profesional de Grado Medio y Superior, para el que no hace falta nota de corte. El equipo docente que imparte los módulos formativos está formado por profesionales del sector, lo que hace que la formación sea eminentemente práctica. Hecho que, a su vez, se traduce en una preparación real para el mundo laboral.
Formación Profesional
En la oferta de ciclos formativos de este centro se encuentran dos títulos: el de Grado Medio en Farmacia y Parafarmacia y el de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística.
El primero forma a todos aquellos que quieran trabajar en una farmacia o parafarmacia, a los que hayan pensado desarrollar su carrera laboral en un laboratorio farmacéutico o a aquellos a quienes les llame la atención la farmacia hospitalaria.
Por su parte, el Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística abre las puertas profesionales a aquellos que quieran trabajar en el desarrollo comunitario o formación juvenil y quieran ser coordinador/a o director/a de tiempo libre educativo, director/a de albergues de juventud o aulas de casas de juventud o gestor de asociaciones. Asimismo también en el sector turístico.
Los ciclos formativos del Colegio María Zambrano se caracterizan por tener un alto grado de empleabilidad y un gran número de su alumnado consigue un puesto de trabajo en el lugar en el que realizan las prácticas en empresa.
Formación práctica La formación práctica es un elemento clave que define la metodología educativa del centro a la hora de diseñar sus grados, tanto el medio como el superior. Cursos con una gran carga práctica para la fácil inserción laboral de su alumnado.
El Colegio María Zambrano ha vivido su semana más solidaria. El centro, tras la celebración de su tradicional concurso de tarjetas navideñas, creadas por su alumnado, ha decidido donarlas a la Residencia de Huerta Palacios.
En esta semana más solidaria, el colegio ha hecho entrega de una caja con regalos «en forma de cariño y buenos deseos» que todos los alumnos y alumnas, desde Infantil a Secundaria, han querido compartir con los mayores que allí residen.
Además,los chicos y chias han celebrado su primera Fiesta de Pijamas Solidaria. El pasado jueves, día 17, alumnado y profesorado de las etapas de Infantil y Primaria fueron al centro en pijama. Lo hicieron portando, al menos, un kilo de alimentos no perecederos.
Con esta iniciativa se han superado los 300 kilos de alimentos, gracias a la solidaridad de las familias, que fueron donados a la Bolsa de Caridad de la Parroquia del Rocío.
El Colegio María Zambrano ha realizado una donación de mascarillas y guantes a la Residencia de Personas Mayores Los Jardines. Lo ha hecho a través de Ergos Zambrano, en el que se imparten los Ciclos Formativos de Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia.
Según ha informado desde el colegio, se han seguido, de esta forma, las indicaciones de la Junta de Andalucía ante la petición a los centros de la donación de todo el material sanitario del que dispusiera. «Aunque nuestros ciclos son pequeños, con unos 20 alumnos», apuntan desde el colegio, «hemos logrado recopilar 200 mascarillas quirúrgicas y 400 guantes de nitrilo».
A través de una de sus alumnas, que trabaja en la Residencia Los Jardines, el Colegio María Zambrano fue conocedor de la necesidad de mascarillas y guantes, optando por su donación. Para, de esta manera, «aportar un pequeño granito de arena a estas profesionales que necesitan cualquier material disponible para desarrollar con garantías esa labor tan fundamental hoy en día como es cuidar a nuestros mayores».
No es la única iniciativa solidaria que se había puesto en marcha en el María Zambrano. Ya que, antes de decretarse el Estado de Alarma, el alumnado de los ciclos formativos comenzó la elaboración de gel de alcohol para repartir entre la comunidad educativa del centro.
La idea, cuando se retomen las clases, es proseguir con esta acción, dentro de su sistema de aprendizaje y servicio, en el que, incluso, se quiere enseñar al alumnado del colegio a realizarlo.
El Colegio María Zambrano ha sido uno de los centros premiados en la provincia de Sevilla en el marco marco del Plan Director para la Convivencia y la Mejora de la Seguridad en Centros Educativos y sus Entornos, como un reconocimiento a su implicación y colaboración con los Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
El acto ha tenido lugar este miércoles, día 26 en la sede de la Subdelegación del Gobierno y a esta cita en la Plaza de España han acudido el delegado del Gobierno en Andalucía, Alfonso Rodríguez Gómez de Celis, el subdelegado de Gobierno en Sevilla, Carlos Toscano o la delegada Territorial de Educación, María Francisca Aparicio Cervantes, entre otras autoridades.
Una vez entregados los diplomas tuvieron la palabra la representante de las Asociación de AMPAS de Sevilla, María Alonso, la directora de uno de los centros premiados, el CEIP Rico Cejudo, Estrella Tavero, y una alumna del Colegio María Zambrano, Daniela Acosta Pérez, en representación del alumnado de Secundaria.
Sus palabras han causado emoción y sonrisa entre los presentes y han concluido con una gran ovación.Ha sido la primera vez que en este acto un alumno ha recogido el premio, algo que le han apreciado y reconocido al centro nazareno como una gran iniciativa.
Daniela ha sido elegida entre sus compañeros para esta labor, explica la directora del centro, Carmela Carvajal, elaborando entre todo el alumnado de 1º de ESO el discurso que leyó durante la entrega de premios.
En total se han entregado 77 diplomas, de los que 50 han sido para agentes de Policía Nacional y Guardia Civil; 11 para los AMPA; uno para el responsable de la Unidad contra la Violencia de Género en Sevilla, José Manuel Leal Ortega; y 15 para centros educativos de la provincia.
El Plan Director, un programa fundamental Desde el Colegio María Zambrano se ha recibido con agrado esta distinción. Un premio, según su directora, Carmela Carvajal Sánchez, “a la implicación del equipo directivo del centro, muy pendiente siempre de lo que nos ha solicitado la Policía y al entusiasmo con el que el alumnado recibe este programa”. En este sentido, prosigue, “hemos notado una evolución en los niños y niñas a la hora de ver a la Policía, ya que al principio les tenían más miedo y ahora los ven como personas cercanas y que están allí para ayudarlos”. Para Carmela, el Plan Director es “un programa fundamental, ya que, tenemos las generaciones más formadas e informadas, pero también la que a más riesgos se enfrentan en las redes sociales”. Animando a todos los centros a que participen en este programa, ya que “es una experiencia bonita trabajar con la Policía Nacional y sientes más seguridad en el centro con su presencia, participando en los diferentes bloques formativos que se ofertan, como ciberacoso, los peligros de la red o el consumo de droga y alcohol”.
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