Periódico La Semana

Etiqueta: centro

  • La mesa de salud de la zona sur ya tiene un cronograma de trabajo

    0301Asociaciones y colegios trabajarán la educación en salud

    La mesa de salud de Los Montecillos ya está a pleno rendimiento. Este proyecto, surgido con la intención de canalizar la participación ciudadana en la vida sanitaria, fue presentado durante el transcurso de las cuartas jornadas de salud del centro de Los Montecillos en el mes de junio.

    Tras una primera toma de contacto antes del verano, en el que todos los estamentos representados (Ayuntamiento, centro de salud, colegios y asociaciones de la zona) presentaron sus inquietudes, la mesa volvió a congregarse la pasada semana plasmando todas esas iniciativas en un cronograma de actuaciones que ya ha comenzado a ejecutarse.

    De esta mesa de trabajo han salido iniciativas para el centro de salud como la creación de una consulta de asesoramiento sanitario que ya está funcionando, así como la puesta en marcha de talleres de deshabituación tabáquica, en los que ya está trabajando un grupo de mujeres embarazadas.

    Para las entidades sociales se han proyectado programas de educación para la salud sobre temas de interés como la diabetes, los anticoagulados, el manejo de inhaladores o la Gripe A.

    {xtypo_rounded_left3}3 reuniones
    se celebrarán este curso. Una ya ha tenido lugar y las otras dos están previstas para 2010.{/xtypo_rounded_left3}

    Para todos los centros de enseñanza de la zona se ha planificado un calendario de actuaciones que recoge talleres de resurrección pulmonar básica, exámenes sanitarios para niños de cuatro años, revisiones bucodentales y programas de educación en salud con temas como la obesidad, técnicas de relajación, nutrición o pediculosis. Se seguirá trabajando con el programa Forma Joven, que ya estaba en marcha en el instituto Gonzalo Nazareno y que en este curso se implantará en el resto de centros de la zona, ofreciendo semanalmente a sus alumnos asesoramiento en materia sanitaria.

    Asimismo, la mesa de salud seguirá colaborando con el Ayuntamiento en la zona a través de sus programas Per Sira y Esperanza para mujeres gitanas y jóvenes de la zona sur, respectivamente.

  • Asamblea para informar de las necesidades del centro de día

    La junta de gobierno ha remitido un escrito a la Junta de Andalucía solicitando mejoras

    La Junta de Gobierno del Centro de Día de Dos Hermanas ha convocado a sus socios a una asamblea extraordinaria que se celebrará el próximo día 10 , a las 10:30 horas, en la que como único orden del día se les informará de una carta remitida a la Delegación provincial de Bienestar Social sobre unos problemas en el centro.

    La misiva está estructurada en tres puntos, dos de los cuales tratan temas de seguridad en el centro. En el primero de ellos, la junta de gobierno del centro solicita a la delegación provincial la reparación de la parte trasera de acceso al Palacio de Alpériz antes de que llegue el periodo de lluvias, ya que se suele encharcar y “hay personas que han sufrido resbalones que podrían haber sido de más gravedad”.

    El segundo punto solicita el arreglo de la puerta de acceso al salón de actos en el que “nuestros mayores” bailan los fines de semana. Según el escrito, la puerta “se abre hacia dentro y en caso de algún posible accidente se produce un tapón que podría acarrear graves problemas”.

    Por último, se ha vuelto a insistir, como viene haciéndolo desde hace varios años, en la instalación de Internet en las oficinas de la junta de gobierno del Centro de Día, ya que no se entiende que tanto la directora del centro como la trabajadora social no dispongan de esta herramienta y la junta no pueda comunicarse con las instituciones vía Internet.

    Por todo ello, la junta de gobierno ha solicitado una entrevista con el delegado provincial, Manuel Antonio Gálvez, para tratar estos asuntos.

  • Asamblea para informar de las necesidades del centro de día

    La junta de gobierno ha remitido un escrito a la Junta de Andalucía solicitando mejoras

    La Junta de Gobierno del Centro de Día de Dos Hermanas ha convocado a sus socios a una asamblea extraordinaria que se celebrará el próximo día 10 , a las 10:30 horas, en la que como único orden del día se les informará de una carta remitida a la Delegación provincial de Bienestar Social sobre unos problemas en el centro.

    La misiva está estructurada en tres puntos, dos de los cuales tratan temas de seguridad en el centro. En el primero de ellos, la junta de gobierno del centro solicita a la delegación provincial la reparación de la parte trasera de acceso al Palacio de Alpériz antes de que llegue el periodo de lluvias, ya que se suele encharcar y “hay personas que han sufrido resbalones que podrían haber sido de más gravedad”.

    El segundo punto solicita el arreglo de la puerta de acceso al salón de actos en el que “nuestros mayores” bailan los fines de semana. Según el escrito, la puerta “se abre hacia dentro y en caso de algún posible accidente se produce un tapón que podría acarrear graves problemas”.

    Por último, se ha vuelto a insistir, como viene haciéndolo desde hace varios años, en la instalación de Internet en las oficinas de la junta de gobierno del Centro de Día, ya que no se entiende que tanto la directora del centro como la trabajadora social no dispongan de esta herramienta y la junta no pueda comunicarse con las instituciones vía Internet.

    Por todo ello, la junta de gobierno ha solicitado una entrevista con el delegado provincial, Manuel Antonio Gálvez, para tratar estos asuntos.

  • Asamblea para informar de las necesidades del centro de día

    La junta de gobierno ha remitido un escrito a la Junta de Andalucía solicitando mejoras

    La Junta de Gobierno del Centro de Día de Dos Hermanas ha convocado a sus socios a una asamblea extraordinaria que se celebrará el próximo día 10 , a las 10:30 horas, en la que como único orden del día se les informará de una carta remitida a la Delegación provincial de Bienestar Social sobre unos problemas en el centro.

    La misiva está estructurada en tres puntos, dos de los cuales tratan temas de seguridad en el centro. En el primero de ellos, la junta de gobierno del centro solicita a la delegación provincial la reparación de la parte trasera de acceso al Palacio de Alpériz antes de que llegue el periodo de lluvias, ya que se suele encharcar y “hay personas que han sufrido resbalones que podrían haber sido de más gravedad”.

    El segundo punto solicita el arreglo de la puerta de acceso al salón de actos en el que “nuestros mayores” bailan los fines de semana. Según el escrito, la puerta “se abre hacia dentro y en caso de algún posible accidente se produce un tapón que podría acarrear graves problemas”.

    Por último, se ha vuelto a insistir, como viene haciéndolo desde hace varios años, en la instalación de Internet en las oficinas de la junta de gobierno del Centro de Día, ya que no se entiende que tanto la directora del centro como la trabajadora social no dispongan de esta herramienta y la junta no pueda comunicarse con las instituciones vía Internet.

    Por todo ello, la junta de gobierno ha solicitado una entrevista con el delegado provincial, Manuel Antonio Gálvez, para tratar estos asuntos.

  • El Centro de Formación Polivalente de ANIDI ya es toda una realidad

    0601Tras concluir las obras, ahora toca dotarlo de los equipamientos necesarios

    La Asociación Nazarena para la Integración de las Personas con Discapacidad Intelectual acaba de concluir las obras de su nuevo centro de formación polivalente que se ubica sobre una parcela, cedida por el Ayuntamiento, en la calle  Padre Fernando Trejo, a unos 500 metros de su sede central. Tras más de un año de trabajos, ya es toda una realidad un edificio de 2.500 metros cuadrados, estructurado en tres plantas: sótano, baja y primera.

    En el sótano se ubican los aparcamientos, trasteros y almacén; la planta baja la ocupan dos despachos, y dos aulas de grandes dimensiones que podrán desdoblarse en cuatro más pequeñas según las necesidades, así como vestuarios y baños; la primera planta se distribuye de forma similar a la baja, a diferencia de algunos espacios diseñados específicamente para aulas de informática. Asimismo, el centro está completamente adaptado para garantizar la accesibilidad a todos los públicos, en especial a las personas con movilidad reducida.

    Previo a la inauguración del mismo, para lo que no se barajan fechas, ANIDI tiene que dotarlo de los equipamientos necesarios, para lo que en la actualidad sus esfuerzos se centran en la consecución  de proyectos de inversión  y dotación de mobiliario y equipos informáticos y ofimáticos básicos para iniciar la actividad.

    {xtypo_rounded_left3}Proyectos
    ANIDI baraja la creación de un Centro de Atención Temprana con el fin de prevenir, evaluar y prestar a los niños todos los apoyos que necesiten para  mejorar su desarrollo. Se partirá desde una perspectiva global e integradora con la atención temprana, la psicomotricidad, la logopedia y programas de autonomía personal.{/xtypo_rounded_left3}

    El objetivo es que este Centro de Formación y de Apoyo al Empleo imparta a sus potenciales alumnos un itinerario de formación y capacitación, que contribuya a desarrollar sus competencias personales y profesionales. Para ello, la oferta formativa se centrará en: asistencia técnica, gestión de cursos de formación profesional ocupacional (ayudante de oficina, auxiliar de mantenimiento de edificios, ordenanza, jardinería, limpieza, ayudante de cocina o auxiliar de lavandería), programas de cualificación profesional inicial, talleres de formación e inserción laboral, formación on-line, así como acciones formativas a empresas o formación continuada.

    Fruto de todas estas acciones, ANIDI quiere propiciar el acceso laboral de la persona con discapacidad, bien en el entorno de la empresa ordinaria, bien  en una empresa protegida, para lo cual se creará un Centro Especial de Empleo, o bien, como se viene haciendo, mediando para la inserción de estas personas en otros Centros Especiales de Empleo.

    El nuevo centro de ANIDI será visitado hoy por el Delegado Provincial de Igualdad y Bienestar Social, D. Manuel Galván, y por el Director General de  Personas con Discapacidad, Julio Coca.

     

  • El Centro de Formación Polivalente de ANIDI ya es toda una realidad

    0601Tras concluir las obras, ahora toca dotarlo de los equipamientos necesarios

    La Asociación Nazarena para la Integración de las Personas con Discapacidad Intelectual acaba de concluir las obras de su nuevo centro de formación polivalente que se ubica sobre una parcela, cedida por el Ayuntamiento, en la calle  Padre Fernando Trejo, a unos 500 metros de su sede central. Tras más de un año de trabajos, ya es toda una realidad un edificio de 2.500 metros cuadrados, estructurado en tres plantas: sótano, baja y primera.

    En el sótano se ubican los aparcamientos, trasteros y almacén; la planta baja la ocupan dos despachos, y dos aulas de grandes dimensiones que podrán desdoblarse en cuatro más pequeñas según las necesidades, así como vestuarios y baños; la primera planta se distribuye de forma similar a la baja, a diferencia de algunos espacios diseñados específicamente para aulas de informática. Asimismo, el centro está completamente adaptado para garantizar la accesibilidad a todos los públicos, en especial a las personas con movilidad reducida.

    Previo a la inauguración del mismo, para lo que no se barajan fechas, ANIDI tiene que dotarlo de los equipamientos necesarios, para lo que en la actualidad sus esfuerzos se centran en la consecución  de proyectos de inversión  y dotación de mobiliario y equipos informáticos y ofimáticos básicos para iniciar la actividad.

    {xtypo_rounded_left3}Proyectos
    ANIDI baraja la creación de un Centro de Atención Temprana con el fin de prevenir, evaluar y prestar a los niños todos los apoyos que necesiten para  mejorar su desarrollo. Se partirá desde una perspectiva global e integradora con la atención temprana, la psicomotricidad, la logopedia y programas de autonomía personal.{/xtypo_rounded_left3}

    El objetivo es que este Centro de Formación y de Apoyo al Empleo imparta a sus potenciales alumnos un itinerario de formación y capacitación, que contribuya a desarrollar sus competencias personales y profesionales. Para ello, la oferta formativa se centrará en: asistencia técnica, gestión de cursos de formación profesional ocupacional (ayudante de oficina, auxiliar de mantenimiento de edificios, ordenanza, jardinería, limpieza, ayudante de cocina o auxiliar de lavandería), programas de cualificación profesional inicial, talleres de formación e inserción laboral, formación on-line, así como acciones formativas a empresas o formación continuada.

    Fruto de todas estas acciones, ANIDI quiere propiciar el acceso laboral de la persona con discapacidad, bien en el entorno de la empresa ordinaria, bien  en una empresa protegida, para lo cual se creará un Centro Especial de Empleo, o bien, como se viene haciendo, mediando para la inserción de estas personas en otros Centros Especiales de Empleo.

    El nuevo centro de ANIDI será visitado hoy por el Delegado Provincial de Igualdad y Bienestar Social, D. Manuel Galván, y por el Director General de  Personas con Discapacidad, Julio Coca.

     

  • El Centro de Formación Polivalente de ANIDI ya es toda una realidad

    0601Tras concluir las obras, ahora toca dotarlo de los equipamientos necesarios

    La Asociación Nazarena para la Integración de las Personas con Discapacidad Intelectual acaba de concluir las obras de su nuevo centro de formación polivalente que se ubica sobre una parcela, cedida por el Ayuntamiento, en la calle  Padre Fernando Trejo, a unos 500 metros de su sede central. Tras más de un año de trabajos, ya es toda una realidad un edificio de 2.500 metros cuadrados, estructurado en tres plantas: sótano, baja y primera.

    En el sótano se ubican los aparcamientos, trasteros y almacén; la planta baja la ocupan dos despachos, y dos aulas de grandes dimensiones que podrán desdoblarse en cuatro más pequeñas según las necesidades, así como vestuarios y baños; la primera planta se distribuye de forma similar a la baja, a diferencia de algunos espacios diseñados específicamente para aulas de informática. Asimismo, el centro está completamente adaptado para garantizar la accesibilidad a todos los públicos, en especial a las personas con movilidad reducida.

    Previo a la inauguración del mismo, para lo que no se barajan fechas, ANIDI tiene que dotarlo de los equipamientos necesarios, para lo que en la actualidad sus esfuerzos se centran en la consecución  de proyectos de inversión  y dotación de mobiliario y equipos informáticos y ofimáticos básicos para iniciar la actividad.

    {xtypo_rounded_left3}Proyectos
    ANIDI baraja la creación de un Centro de Atención Temprana con el fin de prevenir, evaluar y prestar a los niños todos los apoyos que necesiten para  mejorar su desarrollo. Se partirá desde una perspectiva global e integradora con la atención temprana, la psicomotricidad, la logopedia y programas de autonomía personal.{/xtypo_rounded_left3}

    El objetivo es que este Centro de Formación y de Apoyo al Empleo imparta a sus potenciales alumnos un itinerario de formación y capacitación, que contribuya a desarrollar sus competencias personales y profesionales. Para ello, la oferta formativa se centrará en: asistencia técnica, gestión de cursos de formación profesional ocupacional (ayudante de oficina, auxiliar de mantenimiento de edificios, ordenanza, jardinería, limpieza, ayudante de cocina o auxiliar de lavandería), programas de cualificación profesional inicial, talleres de formación e inserción laboral, formación on-line, así como acciones formativas a empresas o formación continuada.

    Fruto de todas estas acciones, ANIDI quiere propiciar el acceso laboral de la persona con discapacidad, bien en el entorno de la empresa ordinaria, bien  en una empresa protegida, para lo cual se creará un Centro Especial de Empleo, o bien, como se viene haciendo, mediando para la inserción de estas personas en otros Centros Especiales de Empleo.

    El nuevo centro de ANIDI será visitado hoy por el Delegado Provincial de Igualdad y Bienestar Social, D. Manuel Galván, y por el Director General de  Personas con Discapacidad, Julio Coca.

     

  • Contenido y lenguaje integrados en la materia

    1401El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
    El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.

    Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.

    Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y  dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.

    La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.

    En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.

    Centro de calidad
    Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.

    Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.

    {xtypo_code}Novedad
    A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso  y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}

  • Contenido y lenguaje integrados en la materia

    1401El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
    El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.

    Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.

    Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y  dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.

    La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.

    En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.

    Centro de calidad
    Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.

    Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.

    {xtypo_code}Novedad
    A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso  y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}

  • Contenido y lenguaje integrados en la materia

    1401El IES Hermanos Machado se estrena como centro bilingüe con certificado de calidad AENOR
    El IES Hermanos Machado, de la nazarena barriada de Montequinto, ha iniciado el nuevo curso con importantes novedades. El instituto se estrena como centro bilingüe y poseedor del certificado de calidad ISO 9001/2008.

    Los trámites para ser centro bilingüe se iniciaron el curso pasado, en el conocido como año cero, cuando el profesorado se preparó con auxiliares de conversación para dar clases en inglés. Y se han culminado en el presente curso con la puesta en funcionamiento de dos grupos de primero de bachillerato, uno de Ciencias y Tecnología y otro de Humanidades y Ciencias Sociales, y un ciclo formativo de grado medio en la modalidad de Sistemas microinformáticos y redes.

    Las asignaturas impartidas en inglés son dos comunes: Filosofía y Ciencias para el mundo contemporáneo, y  dos optativas: Historia del mundo contemporáneo y Economía.

    La idea, según su director, Francisco Ríos, no es apostar de entrada por un centro bilingüe al 100 por cien, ya que los alumnos tienen que adaptarse a la metodología, en la que el contenido de la materia y el lenguaje vayan plenamente integrados en la materia. De esta forma, primero se explica en español y luego se trabaja en inglés, intentando, según Rios, “que el idioma no se convierta en un obstáculo, sino en una oportunidad para el alumnado”.

    En este sentido, el proyecto parece haber tenido una buena aceptación por parte de los alumnos, de los que sólo cinco de Bachillerato han abandonado las clases bilingues.

    Centro de calidad
    Para llegar a ser un centro con certificado de calidad el instituto ha estado inmerso en dos intensos años de trabajo que han dado como resultado una mejora en la gestión del centro, en la que todas las acciones tienen un proceso bien definido. Según su director, con esta nueva metodología “decimos lo que hacemos y luego hacemos lo que decimos”.Y para que todo funcione correctamente, como especifica el proyecto, el centro se tiene que someter a una serie de auditorios internas continuas, por parte del profesorado, así como externas, a cargo de AENOR, quien las realiza cada tres años, además de otras rutinarias en los años intermedios.

    Gracias a la implantación de este certificado, se han mejorado algunos aspectos, por ejemplo, el procedimiento de quejas y reclamaciones o la realización entre padres y alumnos de unas encuestas de satisfacción, ya que, comenta su director, “si un organismo se organiza el usuario lo percibe”.

    {xtypo_code}Novedad
    A todas estas mejoras se une la de que los alumnos de los módulos de Informática puedan obtener durante el curso  y de manera gratuita el prestigioso certificado CCNA de Cisco en la configuración de redes informáticas. Todo ello gracias a un convenio con FUECA, la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz.{/xtypo_code}