Etiqueta: ceip

  • Aclaraciones sobre el cese del director del Colegio El Amparo

    El pasado 23 de septiembre hubo una reunión de todos/as los/as Directores/as de Colegios e Institutos con los señores Inspectores de Educación, para que nos explicaran e informaran sobre diversos aspectos del inicio de curso. A dicha reunión también asistieron miembros del Equipo de Orientación Escolar, así como del Centro de profesores/as de Alcalá.

    Todos y todas fueron testigos de lo que allí aconteció. Pues bien, en esa reunión manifesté mi apoyo al Director del Colegio Cervantes, Don Francisco Carrasco, al cual se le había levantado acta (inicio de expediente) por haber realizado al comienzo de curso un periodo de “Flexibilización horaria” con los/as alumnos/as de 3 años (que no entran todos juntos  a clase los primeros días) entendiendo que podía hacerlo porque así se lo permitía la Ley, y que no habían incumplido las órdenes del señor Inspector para que no hiciera tal periodo de “Flexibilización horaria”.

    Mi apoyo se concretó en decir en dicha reunión, que, el Ceip. Ntra. Sra. del Amparo, también había hecho el “periodo de flexibilización horaria” con los/as niños/as de tres años y pedía que se le anulase  el acta al Director del Cervantes.

    Se me quitó la palabra reiteradas veces por parte del Inspector que dirigía la reunión y entendiendo yo que no se había respetado mi libertad de expresión y que no se me guardaba el debido respeto, opté por abandonar la reunión. En ningún momento cuestioné la autoridad del señor Inspector. También abandonó la reunión el Director del Ceip. Cervantes.

    Pasadas dos o tres semanas de dicha reunión, visitó el colegio un Inspector instructor que nos comunicaba que nos abría un expediente para revocarnos de nuestro cargo de Director, por los incidentes de dicha reunión. Pero no presenta el acta de la reunión (pensaba que se nos había enviado, al menos al director del Cervantes y a mí), ante lo cual y para no someterme a dicho proceso que considero desproporcionado e injusto, presento mi dimisión.

    El Director del Ceip. Cervantes había procedido de igual modo. El citado Inspector, ante mi petición, me envía el acta de la reunión del 23 de septiembre, al día siguiente. Acta, que somos nosotros los que enviamos a todos los directores y directoras y que a nuestro entender y el de compañeros/as que así nos lo han manifestado y firmado, no responde totalmente a lo que allí ocurrió y por lo que se nos intenta abrir procedimiento para revocarnos como Directores.

    Dicha dimisión es aceptada y se nos cesa el martes, día 9 de noviembre.

    La Delegación Provincial de Educación ya ha nombrado Directoras en ambos Centros hasta fin de curso.Yo sigo en el Centro como maestro de Educación Física.

    Una vez expuesta la situación, decir que actué según me dictaron  mis principios, y que doy las gracias por las muestras de apoyo recibidas.

    El Ceip Nuestra Señora del Amparo, funciona muy bien, tiene un excelente profesorado, una Ampa fuerte y comprometida con el Colegio, y así ha de seguir siendo. Seguiré, como no puede ser de otra manera, colaborando junto a mis compañeros/as y padres y madres para seguir ofreciendo una educación de calidad y continuar aumentando el prestigio de nuestro colegio.

    A veces, nos lo ponen muy difícil, pero lo único importante es tener la conciencia muy tranquila, y yo la tengo.

  • Los colegios se vuelcan con el día contra la violencia de género

    1903Exposiciones, murales y actividades coeducativas para esta efemérides

    Los centros de enseñanza nazarenos se sumaron el pasado 25 de noviembre a los actos para la conmemoración del Día internacional contra la violencia de género.

    Este fue el caso del CEIP Consolación, donde se desarrollaron una serie de actividades para promover actitudes no sexistas entre su alumnado.

    Los de segundo ciclo han analizado y cantado la canción del grupo latino K-Narias Contra la Violencia de Género. Del mismo modo, se han inventado una frase coeducativa que se ha escrito en una cartulina y ha sido firmada por toda la clase: “En la lucha contra la violencia de género todos/as somos responsables”.

    1901Asimismo, los del segundo ciclo organizaron una gymkhana coeducativa y los alumnos de 6º de Primaria una carrera de orientación por el centro con el fin de elaborar la frase de igualdad “Es un derecho y un deber que todos/as seamos tratados/as por igual”.

    CEIP Enrique Díaz Ferreras
    Asimismo, también el pasado día 25, el colegio Maestro Enrique Díaz Ferreras celebró el día contra la violencia de género con una propuesta realizada por la coordinadora del Plan de Coeducación, Mª Teresa Jiménez, con la que trabajó todo el personal del centro.

    Se repartieron entre el profesorado unas fichas informativas para desarrollar el tema de la violencia en las aulas. Finalmente se realizó un mural en el que muchos niños y niñas del colegio plasmaron sus manos con pintura de colores para conformar un comino que alcance la igualdad.

    1902Exposición en el Virgen de Valme
    En el IES Virgen de Valme, se organizó una exposición sobre la violencia de género a cargo de los alumnos de  2º de ESO y dirigida por el coordinador de coeducación del centro, José Luis Villalonga. La muestra hace hincapié en el hecho de que la violencia de género no es sólo una cuestión de personas adultas, haciéndoles ver cómo desde las primeras citas se pueden detectar signos que identifican al maltratador y que las jóvenes identifican de manera equivocada como simples celos.

  • Los colegios se vuelcan con el día contra la violencia de género

    1903Exposiciones, murales y actividades coeducativas para esta efemérides

    Los centros de enseñanza nazarenos se sumaron el pasado 25 de noviembre a los actos para la conmemoración del Día internacional contra la violencia de género.

    Este fue el caso del CEIP Consolación, donde se desarrollaron una serie de actividades para promover actitudes no sexistas entre su alumnado.

    Los de segundo ciclo han analizado y cantado la canción del grupo latino K-Narias Contra la Violencia de Género. Del mismo modo, se han inventado una frase coeducativa que se ha escrito en una cartulina y ha sido firmada por toda la clase: “En la lucha contra la violencia de género todos/as somos responsables”.

    1901Asimismo, los del segundo ciclo organizaron una gymkhana coeducativa y los alumnos de 6º de Primaria una carrera de orientación por el centro con el fin de elaborar la frase de igualdad “Es un derecho y un deber que todos/as seamos tratados/as por igual”.

    CEIP Enrique Díaz Ferreras
    Asimismo, también el pasado día 25, el colegio Maestro Enrique Díaz Ferreras celebró el día contra la violencia de género con una propuesta realizada por la coordinadora del Plan de Coeducación, Mª Teresa Jiménez, con la que trabajó todo el personal del centro.

    Se repartieron entre el profesorado unas fichas informativas para desarrollar el tema de la violencia en las aulas. Finalmente se realizó un mural en el que muchos niños y niñas del colegio plasmaron sus manos con pintura de colores para conformar un comino que alcance la igualdad.

    1902Exposición en el Virgen de Valme
    En el IES Virgen de Valme, se organizó una exposición sobre la violencia de género a cargo de los alumnos de  2º de ESO y dirigida por el coordinador de coeducación del centro, José Luis Villalonga. La muestra hace hincapié en el hecho de que la violencia de género no es sólo una cuestión de personas adultas, haciéndoles ver cómo desde las primeras citas se pueden detectar signos que identifican al maltratador y que las jóvenes identifican de manera equivocada como simples celos.

  • Los colegios se vuelcan con el día contra la violencia de género

    1903Exposiciones, murales y actividades coeducativas para esta efemérides

    Los centros de enseñanza nazarenos se sumaron el pasado 25 de noviembre a los actos para la conmemoración del Día internacional contra la violencia de género.

    Este fue el caso del CEIP Consolación, donde se desarrollaron una serie de actividades para promover actitudes no sexistas entre su alumnado.

    Los de segundo ciclo han analizado y cantado la canción del grupo latino K-Narias Contra la Violencia de Género. Del mismo modo, se han inventado una frase coeducativa que se ha escrito en una cartulina y ha sido firmada por toda la clase: “En la lucha contra la violencia de género todos/as somos responsables”.

    1901Asimismo, los del segundo ciclo organizaron una gymkhana coeducativa y los alumnos de 6º de Primaria una carrera de orientación por el centro con el fin de elaborar la frase de igualdad “Es un derecho y un deber que todos/as seamos tratados/as por igual”.

    CEIP Enrique Díaz Ferreras
    Asimismo, también el pasado día 25, el colegio Maestro Enrique Díaz Ferreras celebró el día contra la violencia de género con una propuesta realizada por la coordinadora del Plan de Coeducación, Mª Teresa Jiménez, con la que trabajó todo el personal del centro.

    Se repartieron entre el profesorado unas fichas informativas para desarrollar el tema de la violencia en las aulas. Finalmente se realizó un mural en el que muchos niños y niñas del colegio plasmaron sus manos con pintura de colores para conformar un comino que alcance la igualdad.

    1902Exposición en el Virgen de Valme
    En el IES Virgen de Valme, se organizó una exposición sobre la violencia de género a cargo de los alumnos de  2º de ESO y dirigida por el coordinador de coeducación del centro, José Luis Villalonga. La muestra hace hincapié en el hecho de que la violencia de género no es sólo una cuestión de personas adultas, haciéndoles ver cómo desde las primeras citas se pueden detectar signos que identifican al maltratador y que las jóvenes identifican de manera equivocada como simples celos.

  • El equipo directivo del CEIP Amparo también dimite por el periodo de adaptación

    No comparte el expediente abierto por la delegación provincial de Educación

    El equipo directivo del CEIP Nuestra Señora del Amparo ha dimitido como respuesta a la decisión de la Delegación Provincial de Educación de abrir un expediente a su director por implantar en los primeros días de curso un horario de adapatación para los niños de tres años.

    Este periodo de adaptación fue implantado por decisión de todo el claustro, aprobado por el Consejo Escolar y consensuado y firmado por todos los padres y madres de estos alumnos que consideraban que era fundamental para la adaptación de los niños a la vida escolar, además de no incumplir ninguna normativa, según comentan en un escrito el claustro de profesores.

    Esta decisión fue trasmitida en una reunión mantenida entre los directores de los colegios nazarenos con los inspectores de la zona, como apoyo al equipo directivo del CEIP Cervantes, al cual se le había abierto también expediente por actuar de la misma forma.

    Aunque ambos centros se amparan en la normativa 301/2009, desde la Delegación Provincial de Educación se anunció que en el presente curso sólo se podría aplicar el periodo de adaptación para los niños con necesidades educativas especiales.

    El Claustro de profesores del Colegio El Amparo, al igual que hiciera el del colegio Cervantes, ha manifiestado su malestar ante esta situación que afecta directamente al buen funcionamiento del centro y expresa su total desacuerdo con este » injusto» proceder de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla.
  • El equipo directivo del CEIP Amparo también dimite por el periodo de adaptación

    No comparte el expediente abierto por la delegación provincial de Educación

    El equipo directivo del CEIP Nuestra Señora del Amparo ha dimitido como respuesta a la decisión de la Delegación Provincial de Educación de abrir un expediente a su director por implantar en los primeros días de curso un horario de adapatación para los niños de tres años.

    Este periodo de adaptación fue implantado por decisión de todo el claustro, aprobado por el Consejo Escolar y consensuado y firmado por todos los padres y madres de estos alumnos que consideraban que era fundamental para la adaptación de los niños a la vida escolar, además de no incumplir ninguna normativa, según comentan en un escrito el claustro de profesores.

    Esta decisión fue trasmitida en una reunión mantenida entre los directores de los colegios nazarenos con los inspectores de la zona, como apoyo al equipo directivo del CEIP Cervantes, al cual se le había abierto también expediente por actuar de la misma forma.

    Aunque ambos centros se amparan en la normativa 301/2009, desde la Delegación Provincial de Educación se anunció que en el presente curso sólo se podría aplicar el periodo de adaptación para los niños con necesidades educativas especiales.

    El Claustro de profesores del Colegio El Amparo, al igual que hiciera el del colegio Cervantes, ha manifiestado su malestar ante esta situación que afecta directamente al buen funcionamiento del centro y expresa su total desacuerdo con este » injusto» proceder de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla.
  • El equipo directivo del CEIP Amparo también dimite por el periodo de adaptación

    No comparte el expediente abierto por la delegación provincial de Educación

    El equipo directivo del CEIP Nuestra Señora del Amparo ha dimitido como respuesta a la decisión de la Delegación Provincial de Educación de abrir un expediente a su director por implantar en los primeros días de curso un horario de adapatación para los niños de tres años.

    Este periodo de adaptación fue implantado por decisión de todo el claustro, aprobado por el Consejo Escolar y consensuado y firmado por todos los padres y madres de estos alumnos que consideraban que era fundamental para la adaptación de los niños a la vida escolar, además de no incumplir ninguna normativa, según comentan en un escrito el claustro de profesores.

    Esta decisión fue trasmitida en una reunión mantenida entre los directores de los colegios nazarenos con los inspectores de la zona, como apoyo al equipo directivo del CEIP Cervantes, al cual se le había abierto también expediente por actuar de la misma forma.

    Aunque ambos centros se amparan en la normativa 301/2009, desde la Delegación Provincial de Educación se anunció que en el presente curso sólo se podría aplicar el periodo de adaptación para los niños con necesidades educativas especiales.

    El Claustro de profesores del Colegio El Amparo, al igual que hiciera el del colegio Cervantes, ha manifiestado su malestar ante esta situación que afecta directamente al buen funcionamiento del centro y expresa su total desacuerdo con este » injusto» proceder de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla.