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  • Primeros pasos para convertirse en Escuelas Visuales

    Primeros pasos para convertirse en Escuelas Visuales

    Dos colegios de Dos Hermanas dan los primeros pasos para convertirse en Escuelas Visuales. Los CEIP Europa y San Sebastián han sido dos de los 50 centros seleccionados en esta edición del programa, al que se presentaron 286 candidaturas de toda España. Del total de elegidos, 16 son andaluces y seis de Sevilla, entre los que están los dos nazarenos. Siendo la primera vez que colegios de la localidad se suman a esta iniciativa.

    Este proyecto educativo, en el que colabora la Fundación Orange, tiene como objetivo formar a maestros de colegios de infantil y primaria para que sus centros avancen a hacia una educación inclusiva a través del uso de lo visual. Para ello, los docentes recibirán gratuitamente formación en siete herramientas visuales de fácil implementación en el aula, acceso a una plataforma de materiales y recursos, así como asesoramiento personalizado para apoyarlos y acompañarlos en esta transformación.

    Colegio San Sebastián

    En el Colegio San Sebastián, según explica Rocío Márquez García, maestra de Pedagogía Terapéutica, “nos apuntamos a este programa para convertir nuestro colegio en un espacio más visual”. No solo para “el alumnado con necesidades educativas especiales con los que trabajamos en nuestra aula específica, Aula Azul, sino para todos los niños y niñas , profesorado y familias”.

    En total, van impartir ocho sesiones formativas, a las que acude la coordinadora del programa, en este caso, Rocío, quien se encarga de formar posteriormente a su claustro para implementar las herramientas visuales en el cole.

    En estos primeros pasos ya se ha abordado el tema de los horarios visuales, ya que, como explica esta maestra, “ya lo habíamos registrado el curso pasado en el documento de buenas prácticas”. Actualmente, se trabaja en la señalización con pictogramas universales. Rocío está elaborando la cartelería, que“tiene que seguir todo un protocolo para sacarle el mejor partido, como que se coloque a una altura de 1,20 metros para estar bien visible para los niños y niñas”. Esta señalización se implantará con motivo del Día de la Diversidad Funcional a principios del mes de diciembre.

    CEIP Europa

    El CEIP Europa también trabaja ya para convertirse en una de las Escuelas Visuales y apostar por una mayor inclusión e información visual en el centro. El colegio se presentó ya el curso pasado, pero ha sido seleccionado este, “ya que la atención a la diversidad es uno de los objetivos de este colegio, contando con un claustro muy concienciado al respecto”, según explica la coordinadora del programa, Mª Carmen Carrasco Morlanés.

    Los primeros pasos en los que está trabajando este centro, de las siete herramientas que se proponen, es la señalización de sus espacios con pictogramas universales para que la información llegue mejor a todo el mundo. Se llevará a cabo, al igual que el CEIP San Sebastián, coincidiendo con el Día de la Diversidad Funcional en diciembre.

    Próximamente, se trabajará con las secuencias visuales para, por ejemplo, “orientas a los niños y niñas a moverse por el colegio” o las historias sociales, “con las que anticipamos mediante imágenes al alumnado qué va a pasar en alguna de esas citas que suelen preocuparles, como ir al médico o al dentista”.

    Todas las acciones que se llevan a cabo en los diferentes centros seleccionados se comparten en una plataforma como buenas prácticas para el resto de colegios.

  • El VII Premio Maestra Dolores Velasco, otorgado a un colegio e instituto

    El VII Premio Maestra Dolores Velasco, otorgado a un colegio e instituto

    El fallo del jurado del VII Premio Maestra Dolores Velasco Por una educación para la Igualdad tuvo lugar el pasado lunes, día 21 de junio. Como novedad, este año se ampliaron los premios, reconociendo de esta manera la labor coeducativa tanto en colegios como en institutos. Los ganadores consiguieron un galardón compuesto por 700 euros y una placa acreditativa en la que se les reconocía como ‘centro premiado por su valor coeducativo’.

    En la modalidad de colegios, esta distinción ha recaído en el CEIP Europa. Entre otros valores, el jurado ha destacado la calidad de la planificación y del cumplimiento en la realización de las actividades propuestas y objetivos alcanzados. Aunque también otorgaron una mención especial al CEIP San Sebastián, por el fomento de la transversalidad y la implicación de la comunidad educativa; y al CEIP Rafael Alberti, por la calidad de las actividades propuestas. Ambos obtuvieron su reconocimiento a través de una placa acreditativa.

    En la modalidad de institutos, el VII Premio Maestra Dolores Velasco ha sido para el IES Vistazul, destacando la calidad del ‘Plan de Igualdad’ que refuerza la transversalidad y la implicación de la comunidad educativa, poniendo en valor la coeducación en el centro. También han sido merecedores de una mención especial el IES Ibn Jaldún, por la calidad de la difusión del trabajo en coeducación en redes sociales y la innovación en actividades de carácter interactivo; y el IES Alvareda, por la calidad del diagnóstico y la implicación de los diferentes departamentos. Ambos recibieron la placa acreditativa.

    El jurado ha destacado el progreso tan significativo de los planes de igualdad en calidad y desarrollo de todos los centros que se han presentado, por lo que han tenido especialmente difícil su valoración.

    Objetivo del premio

    Este premio, puesto en marcha por la Delegación de Igualdad y Educación, nació con el objetivo de reconocer y poner en valor el trabajo que realizan los centros escolares de Dos Hermanas en materia de Igualdad y prevención de la violencia de género. De esta manera, se reconoce el Plan de Igualdad de centro o proyecto que destaca por su calidad, innovación y capacidad transformadora de la comunidad educativa.

    Asimismo, también se contribuye a que prevalezcan los valores de la Igualdad, la Justicia, la Libertad, la Solidaridad y el respeto a los Derechos Humanos en nuestra sociedad. Desde le delegación defienden que «apostar por la coeducación es hacerlo por un mundo más justo donde las niñas y niños de hoy, mujeres y hombres de mañana, crezcan en relaciones igualitarias, no sufran violencia, sean valorados por igual y tengan las mismas oportunidades de desarrollarse plenamente como personas».